3-6歲幼兒生命認(rèn)知評估量表

生命起源認(rèn)知

1. 評估：幼兒對人類生命由來的初步認(rèn)知


題目：請看圖作答，小寶寶是怎么出生的呢？
                       
2. 評估：幼兒對植物生命由來的認(rèn)知。


題目：請看下列圖片，這個小綠芽是怎么長大成這樣的呢？
  
3. 評估:幼兒對動物生命由來的感知，知道動物的胎生與卵生。


題目: 請分別問答：請看下列圖片，小雞、小狗是怎么出生的？小雞、小狗是胎生還是卵生？（換用幼兒能理解的“蛋生”也可）
                

生命本質(zhì)特征認(rèn)知

4. 評估：幼兒可以區(qū)分生物與非生物。


題目：下列圖片哪些有生命，哪些無生命，為什么？

5. 評估：幼兒區(qū)分植物非植物。
比如：可以正確判斷花和裝飾花哪一個有生命。


題目：請問這兩朵花（或其他植物）哪個有生命，為什么？
6. 評估：幼兒區(qū)分動物非動物。
比如：可以正確判斷動物和動物標(biāo)本或動物玩具哪一個有生命。


題目：請仔細(xì)觀察，這兩只動物哪一只有生命？為什么？（如：真鴨子和玩具鴨）

7. 評估：幼兒初步理解生命基本屬性。

比如：知道生命可以生長（植物由小變大），生命可以繁殖（植物開花結(jié)果），知道植物和人、動物一樣需要呼吸。



題目：有生命的植物有什么特點？（或：有生命的植物需要呼吸嗎？可以生長嗎？可以繁殖嗎？請舉例。）

死亡認(rèn)知

8. 評估：幼兒可以初步進行死亡認(rèn)知，知道死亡的普遍性。（只問一種植物、動物）


題目：三角梅會死嗎？小狗會死嗎？人會死嗎？
9. 評估：幼兒可以初步認(rèn)知死亡，知道死亡的無功能性。


題目：三角梅（種植過的植物）死了之后，還能呼吸嗎？還能長大嗎？還有感覺嗎？
10. 評估：幼兒可以初步進行死亡認(rèn)知，知道死亡的不可逆性。


題目：人和動物死了之后吃藥可以活過來嗎？植物死了澆水可以活過來嗎？

生命周期認(rèn)知

11. 評估：幼兒可以初步感知植物的生命周期，知道植物生命生長的順序。


題目：請將下列圖片按植物生長的順序排列。

      a              b            c            d           e
12. 評估：幼兒可以較好地認(rèn)知植物的生命周期。
比如看圖指物可以說出植物是處于種子發(fā)芽、生長（由小變大）、成熟（結(jié)果）、死亡（枯萎）的哪個階段。


題目：請將圖中植物和生長階段進行連線。

      
   生長     死亡     種子發(fā)芽     開花     結(jié)果
13. 評估：幼兒可以初步感知人和動物的生命周期，知道人和動物生命生長的順序和過程。


題目：請將下列圖片按動物生長的順序排列。

   
   a        b             c                d      e      f
14. 評估：認(rèn)知動物生命周期。
幼兒可以初步認(rèn)知人和動物生命發(fā)展的各個階段，比如看圖指物可以說出人和動物生長的階段。


題目：你能將圖中動物的生長和生長階段名稱進行連線嗎？

    
 胚胎     出生     生長     繁殖     衰老    死亡 

生命態(tài)度與情感認(rèn)知

15. 評估：幼兒生命態(tài)度。
幼兒能初步理解尊重生命，能夠主動愛護身邊的花草樹木和小動物，典型行為包括喂養(yǎng)寵物、給植物澆水、不踩昆蟲、給植物拔雜草等。（注：如果幼兒是因為值日生或參與區(qū)角活動負(fù)責(zé)這樣的事，如喂養(yǎng)班級寵物等，就不屬于主動關(guān)懷生命。


題目：詢問教師或家長根據(jù)日常幼兒對植物、動物生命的尊重、愛護程度做判斷。
16. 評估：生命體驗，幼兒對生態(tài)系統(tǒng)有初步認(rèn)知。


題目：請根據(jù)圖片內(nèi)容，分別說說自己的理解。
                
   提問1：你看到了什么？為什么需要澆水？

                
    提問2：你看到了什么？羊為什么要吃草？

                     
     提問3：你看到了什么？這里有食物鏈的關(guān)系嗎？
17. 評估：幼兒有初步保護生態(tài)環(huán)境的意識，知道珍惜資源，保護環(huán)境，不能隨意扔垃圾。


題目：你看到了什么？你覺得這樣做對嗎？應(yīng)該怎么做？
18. 評估：生命安全認(rèn)知。
幼兒具備基本的生命安全知識，懂得保護自己。


題目：請看以下三幅圖，說說都有哪些危險？你認(rèn)為哪種情況最危險？
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