1.政策是經(jīng)過廣泛的社會(huì)調(diào)查后制定而成的，因而具有科學(xué)性。
2.政策對(duì)家長和教師的職責(zé)分工要求明確易懂。
3.政策提供的家校合作方法在實(shí)際中容易執(zhí)行。
4.政策為家長群體進(jìn)行家校合作提供了具體指導(dǎo)。
5.家校關(guān)系政策考慮到了教師和家長各自的權(quán)益（工作任務(wù)、時(shí)間精力）。
6.政策實(shí)施有效促進(jìn)了家校協(xié)同，為學(xué)生全面發(fā)展保駕護(hù)航。
7.學(xué)校管理部門在宣傳政策時(shí)態(tài)度極好。
8.教育部門相關(guān)人員在宣傳政策時(shí)態(tài)度極好。
9.學(xué)校管理部門對(duì)政策的宣傳解釋能力強(qiáng)。
10.教育部門相關(guān)人員對(duì)政策的宣傳解釋能力強(qiáng)。
13.我很信任縣（區(qū)）級(jí)教育部門。
14.按政策要求，會(huì)增加我的工作負(fù)擔(dān)。
15.按政策要求，會(huì)占據(jù)我的休息時(shí)間。
16.學(xué)校為家校合作提供一定的時(shí)間保障。
17.學(xué)校為家校合作提供一定的專業(yè)培訓(xùn)。
18.教師的家校分立觀念根深蒂固，我覺得難以進(jìn)行家校合作。
19.教師的合作態(tài)度消極，我覺得難以進(jìn)行家校合作（如態(tài)度激進(jìn)，不尊重家長，不愿合作）。
20.教師沒有充分了解學(xué)校情況，我覺得難以進(jìn)行家校合作。
21.教師的家校合作能力有限，我覺得難以進(jìn)行家校合作。