百色民族高中幼兒園幼小銜接工作開展情況與聯(lián)合教研情況調(diào)查問卷

您好！為深入了解幼兒園和小學(xué)在幼小銜接方面的現(xiàn)狀、問題和需求，為聯(lián)合教研提供依據(jù)，我們特組織本次問卷調(diào)查。請(qǐng)您根據(jù)所在幼兒園的實(shí)際情況和自身工作經(jīng)驗(yàn)如實(shí)作答。本問卷采用匿名方式進(jìn)行，數(shù)據(jù)僅用于研究分析，感謝您的支持與配合！
1. 您的教齡
2.
您認(rèn)為“幼小銜接聯(lián)合教研”對(duì)縮小幼兒園與小學(xué)教育斷層的貢獻(xiàn)率有多大？
3.
在聯(lián)合教研中，您是否遇到過“幼兒園側(cè)重習(xí)慣培養(yǎng)，小學(xué)側(cè)重知識(shí)傳授”的目標(biāo)沖突？若有，您通常如何協(xié)調(diào)？
4. 您所在幼兒園開展的幼小銜接活動(dòng)主要包括哪些方面
5. 您認(rèn)為當(dāng)前幼兒園在以下幼小銜接準(zhǔn)備方面的充足程度如何
  • 非常不足
  • 不足
  • 一般
  • 充足
  • 非常充足
對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境的了解
對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)方式的認(rèn)知
學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
生活自理能力的培養(yǎng)
社會(huì)交往能力的培養(yǎng)
情緒適應(yīng)能力的培養(yǎng)
6. 您認(rèn)為幼兒園與小學(xué)在課程內(nèi)容上的銜接程度如何
7. 您認(rèn)為幼兒園與小學(xué)在教學(xué)方法上的差異程度
8. 您認(rèn)為幼小銜接過程中，幼兒主要面臨的困難有哪些
9. 您對(duì)所在幼兒園以下幼小銜接工作的滿意度如何
  • 很不滿意
  • 不滿意
  • 一般
  • 滿意
  • 很滿意
幼兒園的幼小銜接課程設(shè)置
幼兒園對(duì)教師的幼小銜接培訓(xùn)
幼兒園與小學(xué)的溝通合作機(jī)制
家長在幼小銜接中的配合程度
幼兒入學(xué)適應(yīng)的效果
10. 您所在園所/學(xué)校與對(duì)應(yīng)學(xué)段開展聯(lián)合教研的頻率如何？
11. 您認(rèn)為聯(lián)合教研最應(yīng)重點(diǎn)攻克的銜接內(nèi)容是什么？
12. 您認(rèn)為最有效的聯(lián)合教研組織形式是哪一種？
13. 在幼小聯(lián)合教研中，阻礙“雙向銜接”（幼兒園與小學(xué)相互適配）有效落地的最主要障礙是什么？
14. 您在開展幼小銜接工作中，最需要哪些方面的支持
15. 您認(rèn)為自身具備的幼小銜接專業(yè)知識(shí)和技能水平如何
16. 若要提升聯(lián)合教研的實(shí)效性，您認(rèn)為最需完善的保障條件或支持是什么？（如：明確的協(xié)作制度、專項(xiàng)教研經(jīng)費(fèi)、銜接資源包、專家指導(dǎo)等
17.
您認(rèn)為當(dāng)前聯(lián)合教研在“幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)（如專注力、抗挫力）向小學(xué)學(xué)習(xí)能力的轉(zhuǎn)化”方面，最欠缺的研究或?qū)嵺`環(huán)節(jié)是什么？
 
- 缺乏可操作的“學(xué)習(xí)品質(zhì)觀察評(píng)估工具”

- 欠缺“學(xué)習(xí)品質(zhì)與學(xué)科能力關(guān)聯(lián)的案例庫”

- 沒有系統(tǒng)的“跨學(xué)段學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)銜接課程”

- 其他（請(qǐng)補(bǔ)充：________）
18. 您對(duì)幼兒園與小學(xué)開展聯(lián)合教研以促進(jìn)幼小銜接有何具體建議
19. 為更好地推進(jìn)幼小銜接工作，您認(rèn)為幼兒園、小學(xué)、家庭三方應(yīng)如何協(xié)同合作
20. 您在幼小銜接教育實(shí)踐中，有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)可以分享
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