中學生GAI使用行為調查問卷

下面是基于《加利福尼亞批判思維傾向量表（CCTDI）》，聚焦中學生GAI使用現(xiàn)狀、行為模式與技術接受度制定的調查問卷。
一、基本信息
1.性別:
2.學校：
3.年級:
4.班級（例：一班）
5.學號：
二、GAI 使用現(xiàn)狀與場景
1.你是否使用過 GAI 工具（如 ChatGPT、文心一言等）輔助學習?
2.你了解 GAI 工具的渠道是：
3.你首次接觸 GAI 工具（如 ChatGPT、文心一言等）的時間：
4.你常用的 GAI 工具類型是：
5.你平均每次使用 GAI 工具輔助學習的時長
6.你使用 GAI 工具的主要場景是:
12. 7.舉例說明你在某學科中使用 GAI 的具體過程，包括使用的工具、目的、操作步驟及最終效果:_________
三、使用行為與依賴程度
1.你使用 GAI 時的主要操作是:
2.當 GAI 生成內容與你預期不符時，你會:
3.當 GAI 生成的內容存在明顯錯誤（如事實錯誤、邏輯矛盾）時，你能及時發(fā)現(xiàn)嗎：
4.你是否會對 GAI 生成的重要內容（如考試復習資料、關鍵知識點總結）進行二次驗證：
5.你認為自己對 GAI 工具的依賴程度:
6.若學校禁止使用 GAI 工具輔助學習，你的感受是：
7.你是否會因為使用 GAI 工具而減少自主思考（如不再獨立分析難題、不自己組織作文語言）：
四、技術接受度與交互機制
1.你認為 GAI 工具對學習效率的提升程度:
2.你認為 GAI 工具的操作難度:
3.你在使用 GAI 工具過程中，是否遇到過問題：
4.你希望 GAI 工具提供的反饋類型是（可多選）:
5.你是否接受教師在課堂中使用 GAI 輔助教學?
6.你認為學校是否有必要開設關于 GAI 工具使用的課程，指導學生正確、合理使用 GAI 輔助學習：
7.你是否會向同學推薦使用 GAI 工具輔助學習，或與同學交流使用 GAI 的技巧：
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