<code id="ptspb"><tr id="ptspb"><output id="ptspb"></output></tr></code>
<code id="ptspb"><tr id="ptspb"><noframes id="ptspb">
<li id="ptspb"><input id="ptspb"><sup id="ptspb"></sup></input></li>
<rt id="ptspb"><delect id="ptspb"><noframes id="ptspb">
<tfoot id="ptspb"><delect id="ptspb"><small id="ptspb"></small></delect></tfoot>
<tt id="ptspb"><pre id="ptspb"><div id="ptspb"></div></pre></tt>
<rt id="ptspb"><delect id="ptspb"><noframes id="ptspb">
繼續(xù)教育學院2025年秋季大心課
1. 姓名：
2. 學號：
3. 當下你最關心的事情是什么？
4. 你向往/期待《大學生心理健康教育》課的樣子
5. 哪些話題或者課程形式是你比較感興趣的
6. 理想《大學生心理健康教育》課上的你會多做一些或者少做一些什么？
不出意外，我們會在接下來的大心課中重點關注心理成熟度水平的9個方面，具體如下，大家可以先瀏覽一下，并評估當前自身所處的狀態(tài)，打一個分，期待16周后的改變。
7. ①自我認識清晰度、準確性
A、自我表述邏輯清晰，條理分明；
B、自我認識既有深度，又有廣度；
C、自我認知準確，對意見持開放態(tài)度；
D、具備自我反思能力，持續(xù)學習與成長。
很不符合
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
很符合
8. ②自主感、自律性、責任感
A、具備并保持強烈的自我激勵與內驅力；
B、基于自身科學價值觀的獨立決策能力；
C、有效管理時間、資源和任務，具備良好自律性；
D、對新事物能保持好奇心，擁有較強適應力；
E、對自己的行為和決策負責，勇于承擔后果；
F、高自我心理成長需求，高自我實現傾向。
很不符合
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
很符合
9. ③自我效能感、樂觀心態(tài)
A、樂觀應對困難、克服挫折；
B、對完成任務有高的成功預期；
C、具備高專業(yè)技能、社交軟能力自信；
D、對新事物能保持好奇心，擁有較強適應力。
很不符合
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
很符合
10. ④壓力管理能力
A、清晰的自我和環(huán)境認知；
B、情緒調節(jié)能力強，保持樂觀的心態(tài)；
C、具備問題解決能力、時間管理能力；
D、對新事物能保持好奇心，擁有較強適應力；
E、擁有健康生活方式、良好人際關系及有效溝通能力
很不符合
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
很符合
11. ⑤心理韌性（抗挫力）
A、壓力管理能力強，實現逆境中成長；
B、情緒調節(jié)能力強，保持樂觀的心態(tài)；
C、具備問題解決能力、社交支持能力；
D、對新事物能保持好奇心，擁有較強適應力；
E、積極歸因、將挫折視為成長和學習的機會；
F、具備堅強的意志力，保持持續(xù)的努力和奮斗精神
很不符合
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
很符合
12. ⑥情緒管理能力
A、情緒的識別與理解能力（準確性、敏感度）；
B、情緒表達與管理能力（適當性、健康性）；
C、情緒恢復與積極情緒培養(yǎng)能力；
D、情緒價值提供能力。
很不符合
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
很符合
13. ⑦人際關系
A、深厚的情感連接；
B、共同的目標及追求；
C、相互尊重和支持；
D、開放和誠實的溝通；
E、積極的反饋和認可；
F、解決沖突的能力；
G、持續(xù)的個人成長；
H、友善、真誠待人。
很不符合
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
很符合
14. ⑧道德感、社會責任感、法治素養(yǎng)
A、時代之德、注重個人品德修養(yǎng)如真善美；
B、愛國情懷、集體意識、社會貢獻；
C、法治觀念、法治行為。
很不符合
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
很符合
15. ⑨身體健康水平
A、身體機能健全；
B、五官、皮膚健康；
C、適宜的體重與體型；
D、肌肉豐滿，有彈性；
E、生理指標正常；
F、強大的免疫力；
G、充沛的精力；
H、良好的休息與睡眠；
I、適量的運動。
很不符合
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
很符合
16. 其他想問的，或者其他想說的內容
關閉
更多問卷
復制此問卷