您家大約有多少本書(shū)?(課本、參考書(shū)和報(bào)紙除外)
上一學(xué)年您任課的年級(jí):
上一學(xué)年您任課的班級(jí):
您認(rèn)為所教學(xué)生的閱讀能力如何?
您認(rèn)為所教學(xué)生的閱讀量是否足夠?
您所在的學(xué)校為學(xué)生課外閱讀提供的條件如何?
您所帶的班級(jí)是否有課外閱讀指導(dǎo)課?
您每天大約閱讀多長(zhǎng)時(shí)間?
近兩年內(nèi)，您是否參加過(guò)和閱讀教學(xué)有關(guān)(例如：閱讀理論、教學(xué)法)的在職/專(zhuān)業(yè)發(fā)展研習(xí)會(huì)、工作坊或研討會(huì)?
您對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀方面的指導(dǎo)嗎?
您在進(jìn)行閱讀教學(xué)活動(dòng)時(shí)，會(huì)運(yùn)用以下的哪些方式(可多選)?
您所在學(xué)校、班級(jí)是否有下列設(shè)施?條件如何?
(1)班級(jí)圖書(shū)角 (2)學(xué)校圖書(shū)館
(3)班級(jí)配備電腦
(4)電子閱覽室 (5)互聯(lián)網(wǎng)
您班上學(xué)生是否使用下列設(shè)施?頻率如何?
您閱讀以下讀物的頻率如何?
(1)與教學(xué)有關(guān)的書(shū)本或?qū)I(yè)期刊
(2)文學(xué)類(lèi)書(shū)籍
(3)文摘、雜志
(4)微博、微信、網(wǎng)頁(yè)等網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容
(5)報(bào)紙
在學(xué)生閱讀過(guò)一些材料后，您是否要求他們完成以下的任務(wù)?
(1)做口頭概括或總結(jié)
(2)回答相關(guān)問(wèn)題
(3)寫(xiě)讀書(shū)筆記或小結(jié)
(4)進(jìn)行小組討論
(5)完成小型測(cè)驗(yàn)
您在進(jìn)行閱讀教學(xué)活動(dòng)時(shí)，是否做以下的事情?
(1)教師自己向?qū)W生大聲朗讀
(2)選擇個(gè)別同學(xué)朗讀
(3)要求全班同學(xué)齊讀或分成小組朗讀
(4)要求學(xué)生自行默讀
(5)給學(xué)生時(shí)間閱讀他們自選的圖書(shū)
(6)教導(dǎo)學(xué)生或示范不同的閱讀策略
您在進(jìn)行閱讀教學(xué)活動(dòng)時(shí)，使用以下資源嗎?
(1)課本(2)名著 (3)報(bào)紙或雜志
(4)網(wǎng)上的閱讀材料(5)其他科目的教材
(6)學(xué)生的優(yōu)秀作文
您在進(jìn)行閱讀教學(xué)活動(dòng)時(shí)，是否推薦學(xué)生閱讀以下文體的材料?
(1)文學(xué)類(lèi)小說(shuō) (2)文學(xué)類(lèi)散文 (3)人物傳記
(4)新聞 (5)科普類(lèi)文章 (6)論述類(lèi)文章 (7)文言文
在閱讀教學(xué)中，您是否重視培養(yǎng)學(xué)生下列能力?
(1)根據(jù)上下文解釋詞語(yǔ)和句子
(2)找出閱讀材料直接給出的信息
(3)整合閱讀材料中一處或多處的信息
(4)概括閱讀材料的主要內(nèi)容
(5)理解文本的內(nèi)容層次以及段落之間的邏輯關(guān)系
(6)推論文本表達(dá)的潛在含義
(7)評(píng)鑒文本的語(yǔ)言、表達(dá)方法、思想內(nèi)容等
(8)運(yùn)用所讀信息解決問(wèn)題
請(qǐng)談?wù)勀阕鞔鸨締?wèn)卷的感受或看法：