《國際職場英語》課程前測問卷

親愛的同學(xué)們：

歡迎加入《國際職場英語》課程！為了更好地了解大家在課程開始前的學(xué)習(xí)情況和需求，我們設(shè)計(jì)了這份問卷。
本問卷僅用于教學(xué)改進(jìn)和研究，不涉及成績評價(jià)，請大家根據(jù)自己的實(shí)際情況如實(shí)填寫。

問卷采用 7分量表，請根據(jù)下列標(biāo)準(zhǔn)選擇最符合自己情況的選項(xiàng)：

1 = 完全不同意
2 = 比較不同意
3 = 有些不同意
4 = 一般
5 = 有些同意
6 = 比較同意
7 = 完全同意

感謝你的支持和參與！

您的性別：
你所學(xué)的專業(yè)是什么?
語言能力與課程必要性

我需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)職場英語來應(yīng)對未來的求職與實(shí)習(xí)。
目前我的英語水平不足以完成英文簡歷和求職信。
我在英文面試場景中缺乏自信。
我能夠比較自然地完成英文寒暄和自我介紹。
你了解TOEIC(托業(yè))考試嗎？
請選擇
TOEIC（托業(yè)）類題目對我來說難度較大。
我在撰寫英文備忘錄、會議記錄或商務(wù)郵件時(shí)感到困難。
如果出國出差，我難以用英語完成行程溝通和日常事務(wù)。
在正式的商務(wù)晚宴場合，我不確定能否自如地用英語交流。
我認(rèn)為這門課程對我的未來發(fā)展非常必要。
學(xué)習(xí)習(xí)慣
我在大班課堂上通常不愿意主動發(fā)言。
我容易因?yàn)榫o張或焦慮而回避課堂互動。
在大班課堂上，我通常會隨大流，別人不發(fā)言我也不會主動發(fā)言。
我有按時(shí)預(yù)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。
我通常會在小組活動中積極參與。
在課堂上，我容易分心或走神。
即使在大班環(huán)境中，我也愿意嘗試表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
我傾向于在課堂上保持“高冷”或不參與的姿態(tài)。
對課堂的期待
我更喜歡課前先通過視頻或資料自主學(xué)習(xí)，再在課堂上應(yīng)用。
我希望課堂活動能給我更多參與機(jī)會。
我不喜歡上課只是聽老師講，希望能多一些實(shí)踐和互動。
我希望課堂氛圍能更開放、互動更多。
AI使用習(xí)慣與態(tài)度
我平時(shí)已經(jīng)會用AI工具來完成學(xué)習(xí)或?qū)懽鳌?/legend>
我希望能學(xué)到如何寫出有效的提示詞（Prompt）。
我會擔(dān)心自己過度依賴AI而影響真實(shí)語言能力。
我希望課堂能提供如何正確、安全使用AI的指導(dǎo)。
我相信AI能幫助我更高效地完成簡歷、求職信或面試準(zhǔn)備等職場文書。
自主學(xué)習(xí)與自我效能
我有信心在沒有老師監(jiān)督的情況下也能堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，我通常能找到辦法解決。
我相信自己可以通過努力達(dá)到這門課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
協(xié)作與溝通
我愿意在小組學(xué)習(xí)中與同學(xué)分享意見。
我愿意向同伴提供建設(shè)性的反饋。
我擔(dān)心小組學(xué)習(xí)中會有人“搭便車”。
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