大班教研問卷調(diào)查(2025.9)
大班主題背景下創(chuàng)意個別化學習活動。尊敬的教師:為了更好地開展“主題背景下的創(chuàng)意個別化學習活動實踐研究”,我們需要了解您當前的真實認識、做法與需求。請在符合您實際情況的選項上打“√”或填寫文字。謝謝!
1.您的教齡:
1–3年
4–6年
7–10年
10年以上
2. 最高學歷:
大專
本科
研究生及以上
3. 您對“個別化學習”的理解程度:
非常清楚
大概知道
聽過但不清楚
沒聽過
5. 您認為“創(chuàng)意”在大班主題活動中應處于什么地位?
核心目標
重要組成部分
可有可無
會增加負擔
6. 您是否認同“主題必須兼顧集體教學與個別化學習”?
完全認同
基本認同
不認同
說不清
7. 近一個月您在設計主題活動時,通常依據(jù)什么?
園所統(tǒng)一教案
教材教輔
幼兒興趣觀察
家長建議
網(wǎng)絡資源
其他
8. 您目前最常用的個別化指導方式:
區(qū)域材料分層
任務卡/學習單
小組彈性活動
一對一談話
幾乎未實施
9. 您在主題活動中投放材料時,會考慮幾種難度層次?
0–1層
2層
3層及以上
沒想過
10. 您平均一周留給幼兒“自主創(chuàng)意探索”的時間約:
無
1–30分鐘
31–60分鐘
61分鐘以上
11. 實施個別化學習時,您遇到的最大困難:
觀察記錄工具缺乏
材料準備耗時
班額過大
家長不理解
自身專業(yè)不足
評價無從下手
其他
12. 您最希望獲得的教研支持:
可復制的活動案例
觀察評估模板
材料清單與采購渠道
環(huán)境創(chuàng)設圖例
專家跟崗指導
班級觀摩研討
其他
13. 通過本次教研,您最想解決的1–2個具體問題:
關(guān)閉
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