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《兒童視角下班本課程審議與課程質(zhì)量提升的行動研究》\n——基于班本課程實施現(xiàn)狀調(diào)查問卷
尊敬的老師：
您好！為深入了解班本課程在班級層面的組織與實施現(xiàn)狀，優(yōu)化課程質(zhì)量，特開展本次調(diào)研。請根據(jù)您的實際工作情況填寫，答案僅用于課程研究與改進(jìn)，感謝您的真實反饋與支持！
一、課程設(shè)計與目標(biāo)
1. 您設(shè)計班本課程時，主要依據(jù)哪些因素（選擇四項即可）?
A《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》
B幼兒興趣與需求
C 班級幼兒發(fā)展水平
D幼兒園整體課程規(guī)劃
E 地方文化資源
F結(jié)合本班幼兒所需及家長資源
2.?您對班本課程目標(biāo)的清晰度如何?（單選）
A. 非常清晰，能準(zhǔn)確指導(dǎo)每日活動設(shè)計
B. 較清晰，基本能明確方向
C. 不太清晰，需依賴經(jīng)驗調(diào)整
D. 不清晰，目標(biāo)與實踐脫節(jié)
二、課程實施過程
3.?您在組織班本課程活動時，常用的教學(xué)方法有（選三項即可）?
A 項目式學(xué)習(xí)
B游戲化教學(xué)
C 情境創(chuàng)設(shè)
D 分組探究
E集體教學(xué)
F 區(qū)域活動融合
4.?班本課程實施中，您如何處理幼兒生成性問題（如突發(fā)興趣點、疑問等）?（單選）
A. 完全納入課程，調(diào)整計劃跟進(jìn)
B. 部分納入，結(jié)合原有目標(biāo)引導(dǎo)
C. 簡單回應(yīng)，仍按原計劃進(jìn)行
D. 忽略，優(yōu)先完成預(yù)設(shè)內(nèi)容
5.為了提高班本課程組織實施質(zhì)量，你認(rèn)為可以從哪些方面推進(jìn)(選擇2項即可)
A充分理解本園園本課程
B充分了解本班幼兒特點充分利用教師特長
C充分利用家長資源
D充分挖掘園內(nèi)園外可利用的資源
6.你在組織實施園本課程班本化中更加注重（單選）
A幼兒的知識技能學(xué)習(xí)
B幼兒的興趣、需要和體驗
C社會發(fā)展需求
7.你認(rèn)為你在班本課程實施中，哪些方面存在的困難最大？（單選）
A班本課程目標(biāo)的確定
B班本課程內(nèi)容的選擇
C班本課程的組織實施
D對班本課程的評價與交流
三、資源支持與利用
8.?您認(rèn)為幼兒園為班本課程提供的資源（材料、場地、培訓(xùn)等）是否充足?（單選）
A. 非常充足，能滿足各類活動需求
B. 基本充足，核心需求可保障
C. 不太充足，部分活動受限制
D. 嚴(yán)重不足，難以有效實施
9.?在課程實施中，您更傾向利用哪些外部資源（選2項即可）?
A家長資源（如家長助教、職業(yè)體驗）
B 社區(qū)資源（如公園、超市、博物館）
C自然資源（如田野、樹林、河流）
D網(wǎng)絡(luò)資源（如教學(xué)視頻、數(shù)字繪本）
四、幼兒發(fā)展與評價
10.?您通過哪些方式評價幼兒在班本課程中的發(fā)展（選3項即可）?
A觀察記錄（照片、視頻、文字）
B作品分析
C幼兒自評與互評
D發(fā)展檢核表
E 與家長溝通反饋
11.?您認(rèn)為班本課程對幼兒哪些能力提升最顯著（可多選）?
A問題解決能力
B探究興趣
C創(chuàng)造力
D社會交往能力
E語言表達(dá)能力
F動手操作能力
10.在園本課程班本化實施過程中，您的問題和困惑主要在于?
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