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考試
1、在正式評(píng)估前，以下哪項(xiàng)不是必需的準(zhǔn)備工作？
準(zhǔn)備好所有測(cè)試物品，并確保環(huán)境安靜、光線充足
與兒童建立良好的關(guān)系，取得其信任
要求家長(zhǎng)離開(kāi)評(píng)估室，以免干擾
熟悉評(píng)估手冊(cè)中的每一個(gè)項(xiàng)目的指導(dǎo)語(yǔ)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
2、PDMS-FM評(píng)估的主要核心目的是？
診斷特定的神經(jīng)系統(tǒng)疾?。ㄈ缒X癱）
評(píng)估兒童的智力發(fā)育水平
標(biāo)準(zhǔn)化地評(píng)估兒童抓握、手部操作、視覺(jué)-運(yùn)動(dòng)整合等精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能
評(píng)估手部肌張力
3、在PDMS-FM的評(píng)分系統(tǒng)中，最常見(jiàn)的評(píng)分等級(jí)是？
通過(guò)（1分）或不通過(guò)（0分）
0分、1分、2分三個(gè)等級(jí)
1-5分的Likert量表
根據(jù)完成時(shí)間長(zhǎng)短評(píng)分
4、為一名實(shí)際年齡為24個(gè)月的兒童進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估者最合適的起始點(diǎn)是？
從24個(gè)月齡對(duì)應(yīng)的項(xiàng)目開(kāi)始
從起始項(xiàng)目（最簡(jiǎn)單的項(xiàng)目）開(kāi)始
從比其實(shí)際年齡低一個(gè)年齡段的項(xiàng)目開(kāi)始，以確保建立自信和基線
從最復(fù)雜的項(xiàng)目開(kāi)始，以節(jié)省時(shí)間
5、在“抓握”分測(cè)試中，評(píng)估一名2歲兒童“用剪刀剪開(kāi)一張紙”時(shí)，最重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是？
剪紙的速度
是否使用利手
剪刀抓握方式完全正確
是否能成功剪開(kāi)紙張，且有剪切動(dòng)作
6、關(guān)于“視覺(jué)-運(yùn)動(dòng)整合”分測(cè)試，以下描述最準(zhǔn)確的是？
主要用于評(píng)估手部絕對(duì)力量
評(píng)估仿畫(huà)圖形、模仿堆疊積木等眼手協(xié)調(diào)和空間感知能力
評(píng)估手指的觸覺(jué)分辨能力
評(píng)估書(shū)寫(xiě)速度和美觀度
7、PDMS-FM的原始分通過(guò)何種方式轉(zhuǎn)化為最具可比性的分?jǐn)?shù)？
百分位數(shù)
商數(shù)（如精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育商）
標(biāo)準(zhǔn)分（如T分?jǐn)?shù)）
年齡當(dāng)量（月齡）
8、一名兒童在“手部操作”分測(cè)試中，能夠成功將小球從手心轉(zhuǎn)移到指尖并放入瓶中，但動(dòng)作非常笨拙且嘗試了多次，該項(xiàng)目最可能得幾分？
0分
1分
2分
3分
9、以下哪些因素可能會(huì)影響Peabody的評(píng)估結(jié)果的效度？
兒童評(píng)估時(shí)存在饑餓、困倦等生理狀態(tài)不佳
評(píng)估環(huán)境嘈雜，干擾兒童注意力
評(píng)估者不熟悉評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，主觀判斷
使用的評(píng)估工具（如積木、串珠）與標(biāo)準(zhǔn)工具規(guī)格不符
10、關(guān)于Peabody的應(yīng)用，以下描述正確的是？
可用于評(píng)估兒童精細(xì)運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)育水平
其結(jié)果可為制定個(gè)別化康復(fù)計(jì)劃提供依據(jù)
可用于監(jiān)測(cè)干預(yù)治療的效果
因其是標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估，故無(wú)需結(jié)合臨床觀察和其他評(píng)估信息
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