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小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷\n教師卷
親愛(ài)的老師:
您好！
本次問(wèn)卷調(diào)查的目的是了解有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的現(xiàn)狀，以便提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。您的意見(jiàn)相當(dāng)寶貴，請(qǐng)您根據(jù)自己的實(shí)際情況做出選擇。此次問(wèn)卷不記姓名，調(diào)查結(jié)果僅供學(xué)術(shù)研究使用，絕對(duì)保密，請(qǐng)您放心填答，謝謝您的協(xié)助。
你的性別
男
女
你所任教年級(jí)
一年級(jí)
二年級(jí)
三年級(jí)
四年級(jí)
五年級(jí)
六年級(jí)
您了解趣味性教學(xué)的內(nèi)涵嗎?
非常了解
比較了解
了解一點(diǎn)
完全不了解
您認(rèn)為趣味性教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中重要嗎?
非常重要
比較重要
一般
不太重要
完全不重要
您在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中采用趣味性教學(xué)的主要目的是
提升課堂教學(xué)成效
激發(fā)學(xué)生的興趣
調(diào)動(dòng)課堂氛圍
幫助學(xué)生更好地了解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)
激發(fā)學(xué)生積極思考、自主探究的主動(dòng)性
您是否學(xué)習(xí)過(guò)或接受過(guò)與數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)?
從來(lái)沒(méi)有
簡(jiǎn)單涉獵
學(xué)習(xí)過(guò)
深入研究過(guò)
您主要是通過(guò)什么途徑來(lái)構(gòu)建數(shù)學(xué)趣味課堂?
網(wǎng)絡(luò)下載資源
教材和教學(xué)參考書(shū)
自己創(chuàng)設(shè)
向同事請(qǐng)教
其他
您會(huì)選擇在一節(jié)課的什么環(huán)節(jié)開(kāi)展趣味教學(xué)活動(dòng)?
導(dǎo)入
講授新課
鞏固練習(xí)
課堂小結(jié)
您通常使用哪些方法來(lái)增加數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性?
游戲
講故事
實(shí)物教學(xué)
利用多媒體工具
數(shù)學(xué)競(jìng)賽題
其他
您通常如何評(píng)估數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的效果?
通過(guò)學(xué)生參與度觀察
通過(guò)學(xué)生作業(yè)和測(cè)試評(píng)估
通過(guò)教師觀察和評(píng)估
通過(guò)家長(zhǎng)的反饋和評(píng)價(jià)
其他
您認(rèn)為實(shí)施數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的主要困難是
時(shí)間有限，難以組織活動(dòng)
學(xué)校資源有限，缺乏合適的教學(xué)資源和材料
學(xué)生參與度不高，造成課堂混亂
與教學(xué)目標(biāo)不符合，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
教師自身缺乏趣味性教學(xué)的能力
其他
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