想一想在寫作課中你可以積極參與的不同方式（例如，舉手提問；向同學和老師請教；注意聽老師的指導等）。假如你可以打0-100分的話，你會打多少分來評價自己在寫作課中這些方式的參與程度？請?zhí)钜粋€0-100之間的分數(shù)數(shù)值
想一想你對寫作課的感受或態(tài)度（例如，期待上課；享受課堂；對課堂感覺良好；渴望學習新事物等）。假如你可以打0-100分的話，你會打多少分來評價自己在寫作課中這些方面的積極情緒水平？請?zhí)钜粋€0-100之間的分數(shù)數(shù)值
1.想一想在寫作課中投入注意力和努力的不同方式（例如，仔細審閱自己的寫作內(nèi)容；思考解決寫作困難的不同方法；理解錯誤并在寫作中加以改正等）。假如你可以打0-100分的話，你會打多少分來評價自己在寫作課中努力和注意力的水平？請?zhí)钜粋€0-100之間的分數(shù)數(shù)值
我能夠自由決定自己學習英語寫作的進度。
我能夠自由選擇學習英語寫作時要完成的任務。
我的英語寫作老師允許我們班選擇如何進行英語寫作學習。
我的英語寫作老師讓我可以在寫作課堂上自由練習英語寫作。
我覺得自己有能力學好英語寫作。
我能夠成為一名成功的英語寫作學習者。
我有足夠的能力應對英語寫作學習中的挑戰(zhàn)和任務。
我在英語寫作課上感受到一種成就感。
我的英語寫作老師對我很友好、熱情。
我的英語寫作老師非常體諒學生的問題（能夠設(shè)身處地為他人著想）。
我的同學在學習英語寫作時愿意幫助我，也愿意與我合作。
我的英語寫作老師關(guān)心我的進步情況。
英語寫作課上聽不懂時, 我會保持專注直到聽懂為止。
英語寫作課上我十分努力。
英語寫作課上，即使學的東西很難, 我也會一直堅持學習。
我期待上英語寫作課。
英語寫作課上, 我享受學習關(guān)于英語寫作的新事物或新知識。
上英語寫作課時, 我感覺很好。
英語寫作課上, 我會考慮用不同的方法解決問題。
英語寫作課上, 我會試圖把正在學的內(nèi)容和以往的內(nèi)容聯(lián)系起來。
英語寫作課上, 每當我犯錯時，我會嘗試弄清楚我犯的錯誤。
我過去沉迷于英語寫作，但最近失去了興趣。
在英語寫作課上，老師總是對我們講該去做什么。
在英語寫作課上，就如何完成作業(yè)而言，老師不會給我們太多選擇。
在英語寫作課上，老師總是批評我的作業(yè)。
在英語寫作課上，老師不解釋為什么我做的對我來說很重要。
在英語寫作課上，就如何完成作業(yè)而言，老師會給我們很多選擇。
在英語寫作課上，老師會談論我們應用如何利用我們在課堂上所學的知識。
英語寫作老師會和我談心。
在重要的事情上我不能依賴我的英語寫作老師。
在重要的事情上我不能依賴我的英語寫作老師。在我需要寫作老師時，我指望不上他/她。
每次我做錯事情時，我的英語寫作老師反應都不一樣。
英語寫作老師對我的態(tài)度一直在變。
英語寫作老師在課上沒講清楚他/她期望我做什么。
英語寫作老師在課上不會告訴我他/她期望我做什么。
英語寫作老師在接著往下講之前會確保我聽懂了。
如果我不能解決一個問題，我的英語寫作老師會像我展示不同的解決問題方式。
英語寫作老師在切換向下一個話題之前之前會確保我準備好了。
我不喜歡寫英語作文。
重復的英語寫作話題讓我覺得厭倦。
英語寫作太難了，我不喜歡。
英語寫作讓我很痛苦，因為我不知道怎么寫。
英語寫作對我是一種負擔。
英語作文的題目總是很無趣。
寫命題英語作文很沒意思。
英語作文里的語言錯誤總是讓我很受挫。
我對英語寫作提不起興致。
每次寫英語作文，我都想逃避。
在英語寫作課上，要完成的任務都是我必須經(jīng)過深思熟慮才能完成的。
我的英語寫作老師會問我哪些內(nèi)容我理解哪些內(nèi)容我不理解。
我的英語寫作老師會問一些我必須經(jīng)過深思熟慮才能回答上來的問題。
我的英語寫作老師會布置一些乍看起來很難的任務。
我的英語寫作老師在我找到一個高難度任務時會鼓勵我。
我的英語寫作老師在我犯錯誤時會告訴我如何改進才能做的更好。
我的英語寫作老師會告訴我我哪方面做的很好哪方面需要繼續(xù)學習。
我的英語寫作老師相信我能完成高難度任務。
英語寫作課堂活動安排得清晰且細致。
英語寫作課堂作業(yè)很明確，每個人都知道該做什么。
英語寫作課上，我和班上其他同學合作得很好。
英語寫作課上，我對班上同學友好。
英語寫作課上，我與同班同學們交朋友。
英語寫作課上，我?guī)椭渌谧鳂I(yè)上有困難的同學。
英語寫作老師對學生關(guān)心的問題給予及時的回應。
英語寫作老師在教學上很有耐心。
英語寫作老師跟同學們講話時面帶笑容。
英語寫作老師會提出一些問題來征求觀點或意見。
當我用英語寫作時，我常常感到心跳加速。
當我用英語寫作時，我常常會緊張得發(fā)抖。
當我用英語寫作時，我經(jīng)常會大汗淋漓。
在練習寫英語作文的時候，我常常輕易放棄。
我經(jīng)常跳過英語作文練習。
我通常盡量避免寫英文作文。
以下題目，請選擇題目描述內(nèi)容與自己平時用英語寫作時感受的一致程度：1為很不符合，5為很符合，由1到5符合程度越來越高。
用英語寫作時，我可以想到很多關(guān)于寫作的想法。
用英語寫作時，我可以把我的想法寫下來。
用英語寫作時，我可以想到很多單詞來描述我的想法。
用英語寫作時，我能想到很多新穎的想法。
用英語寫作時，我確切地知道如何在寫作中組織我的想法。
用英語寫作時，我能正確拼寫單詞。
用英語寫作時，我能準確寫出包含主語、動詞、賓語等必需成分的完整句子。
用英語寫作時，我可以正確地給句子加標點。
用英語寫作時，我能寫出語法正確的句子。
用英語寫作時，我清楚地知道應該在何處結(jié)束一個段落并開始另一個段落。
用英語寫作時，我可以集中精力寫作至少 1 小時。
用英語寫作時，我能避免外界干擾。
用英語寫作時，我能夠毫無困難地開始寫作。
用英語寫作時，我能控制自己的沮喪情緒。
用英語寫作時，我能在寫作之前想好我的寫作目標。
平時用英語寫作時，即使任務很難，我也會繼續(xù)寫作。
我學習英語寫作是因為我喜歡學英語寫作。