AI作文批改促進(jìn)初中作文教學(xué)質(zhì)量提升的實(shí)踐研究調(diào)查問卷(教師問卷)
尊敬的老師:
您好!為深入了解AI作文批改工具在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀與實(shí)踐效果,探索提升作文教學(xué)質(zhì)量的有效路徑,特開展本次調(diào)查。問卷采用匿名形式,數(shù)據(jù)僅用于學(xué)術(shù)研究,請(qǐng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)如實(shí)填寫。感謝您抽出寶貴時(shí)間參與!
1.?您的教齡:
1-3年
4-10年
11-20年
20年以上
2.?您目前任教的年級(jí):
初一
初二
初三
3.?您是否使用過AI作文批改工具(如智能評(píng)分系統(tǒng)、寫作分析軟件):
經(jīng)常使用
偶爾使用
僅了解未使用
從未聽說過
4.?若使用過,您主要在哪些場景使用AI批改工具(可多選):
日常作文作業(yè)批改
單元測試/模擬考試作文評(píng)分
作文講評(píng)課備課參考
個(gè)性化寫作輔導(dǎo)
其他(請(qǐng)注明:)
5.?您使用的AI作文批改工具是(可多選):
批改網(wǎng)/句酷
豆包等生成式AI
學(xué)科網(wǎng)作文系統(tǒng)
學(xué)校自研平臺(tái)
其他(請(qǐng)注明:)
6.?您最常用的AI批改功能是(可多選):
錯(cuò)別字與語病自動(dòng)標(biāo)注
作文評(píng)分與等級(jí)劃分
文章結(jié)構(gòu)框架分析
語言表達(dá)潤色建議
寫作思路引導(dǎo)與素材推薦
班級(jí)作文共性問題統(tǒng)計(jì)
其他(請(qǐng)注明:)
7.?您認(rèn)為AI作文批改對(duì)教學(xué)工作的幫助程度如何:
極大提高效率
較有幫助
一般
幫助較小
無幫助
8.?AI批改工具在教學(xué)中的主要優(yōu)勢體現(xiàn)在(可多選):
節(jié)省大量人工批改時(shí)間
提供客觀、統(tǒng)一的評(píng)分參考
快速定位班級(jí)共性寫作問題
輔助制定分層教學(xué)策略
激發(fā)學(xué)生寫作興趣與自主性
無明顯優(yōu)勢
其他(請(qǐng)注明:)
9.?使用AI批改后,學(xué)生在哪些方面有明顯進(jìn)步(可多選):
錯(cuò)別字與語病減少
文章結(jié)構(gòu)更加清晰
語言表達(dá)更流暢、生動(dòng)
寫作速度提升
審題立意能力增強(qiáng)
無明顯變化
其他(請(qǐng)注明:)
10.?在使用AI作文批改工具時(shí),您遇到的主要困難是(可多選):
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)要求不匹配
難以評(píng)價(jià)文章的思想深度與情感表達(dá)
學(xué)生過度依賴工具,缺乏獨(dú)立思考
數(shù)據(jù)隱私與安全性存在隱患
操作流程復(fù)雜,學(xué)習(xí)成本高
工具穩(wěn)定性不足,功能存在缺陷
其他(請(qǐng)注明:)
11.?您希望AI作文批改工具在哪些方面優(yōu)化(可多選):
結(jié)合教材與課程標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整評(píng)分體系
增加人工與AI協(xié)同批改功能
提供更精準(zhǔn)的個(gè)性化寫作指導(dǎo)
強(qiáng)化數(shù)據(jù)隱私保護(hù)機(jī)制
簡化操作界面,提升易用性
其他(請(qǐng)注明:)
12.?對(duì)于AI輔助初中作文教學(xué),您還有哪些建議或期待?
再次感謝您的支持!祝您工作順利,桃李滿園!
關(guān)閉
更多問卷
復(fù)制此問卷