小學(xué)數(shù)學(xué)教師量感教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查問卷(教師版)

尊敬的老師:

您好!感謝您在百忙之中參與我們的調(diào)查,為了研究小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行量感教學(xué)的實(shí)際情況，特設(shè)計(jì)以下問題請您作答，希望了解您對量感教學(xué)的認(rèn)識和看法，以及您在教學(xué)過程中遇到的問題等。

為了保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性，此問卷采用匿名方式填寫，請您根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況進(jìn)行填寫，您的回答將作為研究統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)使用，對外絕對保密，請您放心。

一、基本信息
1. 您的教齡是( )
2. 您的最高學(xué)歷為( )
3. 您任教的年級是( )
二、對量感以及量感教學(xué)的認(rèn)識
4. 對新課標(biāo)中的“量感”這一核心概念，您( )聽到或見到
5. 您對量感的內(nèi)涵是否有深入的了解( )
6. 您認(rèn)為量感的內(nèi)涵應(yīng)該是( )
7. 您認(rèn)為量感在日常生活和工作中( )
8. 您在平時(shí)的課堂教學(xué)中是否有意識地培養(yǎng)學(xué)生的量感( )
9. 您是否會系統(tǒng)地了解量感在整個(gè)小學(xué)階段的編排和呈現(xiàn)內(nèi)容（ ）
10. 您是否能準(zhǔn)確提煉出教材中能培養(yǎng)量感的素材（ ）
11. 您認(rèn)為現(xiàn)有數(shù)學(xué)教材中關(guān)于量感的內(nèi)容設(shè)置的容量( )
12. 您認(rèn)為現(xiàn)有數(shù)學(xué)教材中關(guān)于量感的內(nèi)容設(shè)置的難度( )
13. 您認(rèn)為現(xiàn)有教材有關(guān)量感的內(nèi)容的設(shè)置能否體現(xiàn)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的精神（ ）
14. 對義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的核心詞，您認(rèn)為哪一項(xiàng)或幾項(xiàng)對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相對更重要( )
三、量感教學(xué)的實(shí)踐情況
15. 對于量感的概念和教學(xué)，您教學(xué)時(shí)最大的困惑是( )
16. 您認(rèn)為導(dǎo)致量感教學(xué)困難的因素是什么（ ）
17. 您平時(shí)是怎樣準(zhǔn)備有關(guān)量感方面的課程教學(xué)的?( )
18. 在量感內(nèi)容的教學(xué)上，您經(jīng)常以什么為單位來進(jìn)行備課（ ）
19. 您在量感教學(xué)中是否會采取多種教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的量感（ ）
20. 量感教學(xué)中，您常用哪幾種教學(xué)方法?( )
21. 您會對實(shí)施的量感教學(xué)進(jìn)行教學(xué)反思嗎?( )
22. 您會和同事交流如何更好地進(jìn)行量感教學(xué)嗎?( )
23. 您有參加過關(guān)于教師進(jìn)行量感教學(xué)方面的培訓(xùn)或者科研交流活動嗎?（ ）
24. 您認(rèn)為影響教師進(jìn)行量感教學(xué)的因素有( )
25. 在進(jìn)行小單位教學(xué)時(shí)，如“厘米的認(rèn)識”，您是如何實(shí)施教學(xué)策略的?( )
26. 在進(jìn)行大單位教學(xué)時(shí)，如“噸的認(rèn)識”，您是如何實(shí)施教學(xué)策略的?( )
27. 您是否會對學(xué)生的量感進(jìn)行評價(jià)（ ）
28. 您是如何判斷學(xué)生量感的發(fā)展水平( )
29. 您在進(jìn)行量感教學(xué)時(shí)發(fā)現(xiàn)哪些困難?您是如何解決這些困難的?可舉例說明。
30. 您對小學(xué)數(shù)學(xué)教師關(guān)于量感教學(xué)策略的運(yùn)用有什么建議?
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