教師師風(fēng)師德滿意度調(diào)查問卷（三年級）

尊敬的家長：

您好！為促進孩子健康成長，建設(shè)更和諧、專業(yè)的教育環(huán)境，學(xué)校特開展本次匿名問卷調(diào)查。本次調(diào)查核心是了解您對教師在“師風(fēng)師德”方面的感受。這包括但不限于：老師的教學(xué)態(tài)度與能力、對孩子的關(guān)愛與尊重、與您的溝通合作方式以及教師的職業(yè)精神。您的真實反饋是幫助我們提升教師隊伍建設(shè)和改進學(xué)校工作的重要依據(jù)。問卷匿名填寫，結(jié)果嚴(yán)格保密，僅作統(tǒng)計分析。完成約需5-8分鐘。衷心感謝您的支持！

說明：請選擇最能反映您感受的選項。如無相關(guān)接觸或了解，請選擇“不了解/不適用”。 ( ) 非常符合 ( ) 比較符合 ( ) 一般 ( ) 不太符合 ( ) 非常不符合 ( ) 不了解/不適用

1.

您孩子所在班級：

2.

您孩子的語文老師是：

3.

請選擇最能反映您感受的選項。如無相關(guān)接觸或了解，請選擇“不了解/不適用”。

  • 非常符合
  • 比較符合
  • 一般
  • 不太符合
  • 非常不符合
  • 不了解/不適用
該老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)（備課充分、講解清晰、輔導(dǎo)耐心），能根據(jù)孩子情況調(diào)整方法，幫助孩子進步或提升學(xué)習(xí)興趣。
該老師布置的作業(yè)量合理，批改及時認(rèn)真，反饋有助于孩子學(xué)習(xí)。
該老師關(guān)心孩子的身心健康和情緒狀態(tài)，尊重孩子人格（溝通友善，不使用諷刺、挖苦或侮辱性語言）。
該老師對待所有孩子公平公正，不因成績或家庭背景區(qū)別對待，能關(guān)注并鼓勵孩子的優(yōu)點和進步。
您感覺孩子在老師面前是放松、被接納的，師生關(guān)系良好。
據(jù)您所知或孩子反映，老師沒有過體罰（如打手心、打屁股等）或變相體罰（如長時間罰站、罰抄過量作業(yè)、言語威脅恐嚇、孤立孩子等）學(xué)生的行為？ (請務(wù)必根據(jù)您了解的真實情況選擇)
該老師能主動或及時、有效地與您溝通孩子在校情況（包括優(yōu)點和需改進處），當(dāng)您聯(lián)系時能積極傾聽、耐心解答，溝通方式文明得體。
您了解或感受到該老師遵守職業(yè)道德（如廉潔自律、保護隱私），展現(xiàn)的教育理念讓您認(rèn)同信任。
4.

綜合以上方面，您對該老師在“師風(fēng)師德”方面的整體評價是？

5.

您是否信任這位老師能公平、專業(yè)、有愛心地教育和引導(dǎo)您的孩子？

6.

您孩子的數(shù)學(xué)老師是：

7.

請選擇最能反映您感受的選項。如無相關(guān)接觸或了解，請選擇“不了解/不適用”。

  • 非常符合
  • 比較符合
  • 一般
  • 不太符合
  • 非常不符合
  • 不了解/不適用
該老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)（備課充分、講解清晰、輔導(dǎo)耐心），能根據(jù)孩子情況調(diào)整方法，幫助孩子進步或提升學(xué)習(xí)興趣。
該老師布置的作業(yè)量合理，批改及時認(rèn)真，反饋有助于孩子學(xué)習(xí)。
該老師關(guān)心孩子的身心健康和情緒狀態(tài)，尊重孩子人格（溝通友善，不使用諷刺、挖苦或侮辱性語言）。
該老師對待所有孩子公平公正，不因成績或家庭背景區(qū)別對待，能關(guān)注并鼓勵孩子的優(yōu)點和進步。
您感覺孩子在老師面前是放松、被接納的，師生關(guān)系良好。
據(jù)您所知或孩子反映，老師沒有過體罰（如打手心、打屁股等）或變相體罰（如長時間罰站、罰抄過量作業(yè)、言語威脅恐嚇、孤立孩子等）學(xué)生的行為？ (請務(wù)必根據(jù)您了解的真實情況選擇)
該老師能主動或及時、有效地與您溝通孩子在校情況（包括優(yōu)點和需改進處），當(dāng)您聯(lián)系時能積極傾聽、耐心解答，溝通方式文明得體。
您了解或感受到該老師遵守職業(yè)道德（如廉潔自律、保護隱私），展現(xiàn)的教育理念讓您認(rèn)同信任。
8.

綜合以上方面，您對該老師在“師風(fēng)師德”方面的整體評價是？

9.

您是否信任這位老師能公平、專業(yè)、有愛心地教育和引導(dǎo)您的孩子？

10.

您孩子的英語老師是：

11.

請選擇最能反映您感受的選項。如無相關(guān)接觸或了解，請選擇“不了解/不適用”。

  • 非常符合
  • 比較符合
  • 一般
  • 不太符合
  • 非常不符合
  • 不了解/不適用
該老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)（備課充分、講解清晰、輔導(dǎo)耐心），能根據(jù)孩子情況調(diào)整方法，幫助孩子進步或提升學(xué)習(xí)興趣。
該老師布置的作業(yè)量合理，批改及時認(rèn)真，反饋有助于孩子學(xué)習(xí)。
該老師關(guān)心孩子的身心健康和情緒狀態(tài)，尊重孩子人格（溝通友善，不使用諷刺、挖苦或侮辱性語言）。
該老師對待所有孩子公平公正，不因成績或家庭背景區(qū)別對待，能關(guān)注并鼓勵孩子的優(yōu)點和進步。
您感覺孩子在老師面前是放松、被接納的，師生關(guān)系良好。
據(jù)您所知或孩子反映，老師沒有過體罰（如打手心、打屁股等）或變相體罰（如長時間罰站、罰抄過量作業(yè)、言語威脅恐嚇、孤立孩子等）學(xué)生的行為？ (請務(wù)必根據(jù)您了解的真實情況選擇)
該老師能主動或及時、有效地與您溝通孩子在校情況（包括優(yōu)點和需改進處），當(dāng)您聯(lián)系時能積極傾聽、耐心解答，溝通方式文明得體。
您了解或感受到該老師遵守職業(yè)道德（如廉潔自律、保護隱私），展現(xiàn)的教育理念讓您認(rèn)同信任。
12.

綜合以上方面，您對該老師在“師風(fēng)師德”方面的整體評價是？

13.

您是否信任這位老師能公平、專業(yè)、有愛心地教育和引導(dǎo)您的孩子？

14.

您孩子的自然老師是：

15.

請選擇最能反映您感受的選項。如無相關(guān)接觸或了解，請選擇“不了解/不適用”。

  • 非常符合
  • 比較符合
  • 一般
  • 不太符合
  • 非常不符合
  • 不了解/不適用
該老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)（備課充分、講解清晰、輔導(dǎo)耐心），能根據(jù)孩子情況調(diào)整方法，幫助孩子進步或提升學(xué)習(xí)興趣。
該老師布置的作業(yè)量合理，批改及時認(rèn)真，反饋有助于孩子學(xué)習(xí)。
該老師關(guān)心孩子的身心健康和情緒狀態(tài)，尊重孩子人格（溝通友善，不使用諷刺、挖苦或侮辱性語言）。
該老師對待所有孩子公平公正，不因成績或家庭背景區(qū)別對待，能關(guān)注并鼓勵孩子的優(yōu)點和進步。
您感覺孩子在老師面前是放松、被接納的，師生關(guān)系良好。
據(jù)您所知或孩子反映，老師沒有過體罰（如打手心、打屁股等）或變相體罰（如長時間罰站、罰抄過量作業(yè)、言語威脅恐嚇、孤立孩子等）學(xué)生的行為？ (請務(wù)必根據(jù)您了解的真實情況選擇)
該老師能主動或及時、有效地與您溝通孩子在校情況（包括優(yōu)點和需改進處），當(dāng)您聯(lián)系時能積極傾聽、耐心解答，溝通方式文明得體。
您了解或感受到該老師遵守職業(yè)道德（如廉潔自律、保護隱私），展現(xiàn)的教育理念讓您認(rèn)同信任。
16.

綜合以上方面，您對該老師在“師風(fēng)師德”方面的整體評價是？

17.

您是否信任這位老師能公平、專業(yè)、有愛心地教育和引導(dǎo)您的孩子？

18.

您孩子的美術(shù)老師是：

19.

請選擇最能反映您感受的選項。如無相關(guān)接觸或了解，請選擇“不了解/不適用”。

  • 非常符合
  • 比較符合
  • 一般
  • 不太符合
  • 非常不符合
  • 不了解/不適用
該老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)（備課充分、講解清晰、輔導(dǎo)耐心），能根據(jù)孩子情況調(diào)整方法，幫助孩子進步或提升學(xué)習(xí)興趣。
該老師布置的作業(yè)量合理，批改及時認(rèn)真，反饋有助于孩子學(xué)習(xí)。
該老師關(guān)心孩子的身心健康和情緒狀態(tài)，尊重孩子人格（溝通友善，不使用諷刺、挖苦或侮辱性語言）。
該老師對待所有孩子公平公正，不因成績或家庭背景區(qū)別對待，能關(guān)注并鼓勵孩子的優(yōu)點和進步。
您感覺孩子在老師面前是放松、被接納的，師生關(guān)系良好。
據(jù)您所知或孩子反映，老師沒有過體罰（如打手心、打屁股等）或變相體罰（如長時間罰站、罰抄過量作業(yè)、言語威脅恐嚇、孤立孩子等）學(xué)生的行為？ (請務(wù)必根據(jù)您了解的真實情況選擇)
該老師能主動或及時、有效地與您溝通孩子在校情況（包括優(yōu)點和需改進處），當(dāng)您聯(lián)系時能積極傾聽、耐心解答，溝通方式文明得體。
您了解或感受到該老師遵守職業(yè)道德（如廉潔自律、保護隱私），展現(xiàn)的教育理念讓您認(rèn)同信任。
20.

綜合以上方面，您對該老師在“師風(fēng)師德”方面的整體評價是？

21.

您是否信任這位老師能公平、專業(yè)、有愛心地教育和引導(dǎo)您的孩子？

22.

您孩子的音樂老師是：

23.

請選擇最能反映您感受的選項。如無相關(guān)接觸或了解，請選擇“不了解/不適用”。

  • 非常符合
  • 比較符合
  • 一般
  • 不太符合
  • 非常不符合
  • 不了解/不適用
該老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)（備課充分、講解清晰、輔導(dǎo)耐心），能根據(jù)孩子情況調(diào)整方法，幫助孩子進步或提升學(xué)習(xí)興趣。
該老師布置的作業(yè)量合理，批改及時認(rèn)真，反饋有助于孩子學(xué)習(xí)。
該老師關(guān)心孩子的身心健康和情緒狀態(tài)，尊重孩子人格（溝通友善，不使用諷刺、挖苦或侮辱性語言）。
該老師對待所有孩子公平公正，不因成績或家庭背景區(qū)別對待，能關(guān)注并鼓勵孩子的優(yōu)點和進步。
您感覺孩子在老師面前是放松、被接納的，師生關(guān)系良好。
據(jù)您所知或孩子反映，老師沒有過體罰（如打手心、打屁股等）或變相體罰（如長時間罰站、罰抄過量作業(yè)、言語威脅恐嚇、孤立孩子等）學(xué)生的行為？ (請務(wù)必根據(jù)您了解的真實情況選擇)
該老師能主動或及時、有效地與您溝通孩子在校情況（包括優(yōu)點和需改進處），當(dāng)您聯(lián)系時能積極傾聽、耐心解答，溝通方式文明得體。
您了解或感受到該老師遵守職業(yè)道德（如廉潔自律、保護隱私），展現(xiàn)的教育理念讓您認(rèn)同信任。
24.

綜合以上方面，您對該老師在“師風(fēng)師德”方面的整體評價是？

25.

您是否信任這位老師能公平、專業(yè)、有愛心地教育和引導(dǎo)您的孩子？

26.

您孩子的體育與健康老師是：

27.

請選擇最能反映您感受的選項。如無相關(guān)接觸或了解，請選擇“不了解/不適用”。

  • 非常符合
  • 比較符合
  • 一般
  • 不太符合
  • 非常不符合
  • 不了解/不適用
該老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)（備課充分、講解清晰、輔導(dǎo)耐心），能根據(jù)孩子情況調(diào)整方法，幫助孩子進步或提升學(xué)習(xí)興趣。
該老師布置的作業(yè)量合理，批改及時認(rèn)真，反饋有助于孩子學(xué)習(xí)。
該老師關(guān)心孩子的身心健康和情緒狀態(tài)，尊重孩子人格（溝通友善，不使用諷刺、挖苦或侮辱性語言）。
該老師對待所有孩子公平公正，不因成績或家庭背景區(qū)別對待，能關(guān)注并鼓勵孩子的優(yōu)點和進步。
您感覺孩子在老師面前是放松、被接納的，師生關(guān)系良好。
據(jù)您所知或孩子反映，老師沒有過體罰（如打手心、打屁股等）或變相體罰（如長時間罰站、罰抄過量作業(yè)、言語威脅恐嚇、孤立孩子等）學(xué)生的行為？ (請務(wù)必根據(jù)您了解的真實情況選擇)
該老師能主動或及時、有效地與您溝通孩子在校情況（包括優(yōu)點和需改進處），當(dāng)您聯(lián)系時能積極傾聽、耐心解答，溝通方式文明得體。
您了解或感受到該老師遵守職業(yè)道德（如廉潔自律、保護隱私），展現(xiàn)的教育理念讓您認(rèn)同信任。
28.

綜合以上方面，您對該老師在“師風(fēng)師德”方面的整體評價是？

29.

您是否信任這位老師能公平、專業(yè)、有愛心地教育和引導(dǎo)您的孩子？

30.

您孩子的信息科技老師是：

31.

請選擇最能反映您感受的選項。如無相關(guān)接觸或了解，請選擇“不了解/不適用”。

  • 非常符合
  • 比較符合
  • 一般
  • 不太符合
  • 非常不符合
  • 不了解/不適用
該老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)（備課充分、講解清晰、輔導(dǎo)耐心），能根據(jù)孩子情況調(diào)整方法，幫助孩子進步或提升學(xué)習(xí)興趣。
該老師布置的作業(yè)量合理，批改及時認(rèn)真，反饋有助于孩子學(xué)習(xí)。
該老師關(guān)心孩子的身心健康和情緒狀態(tài)，尊重孩子人格（溝通友善，不使用諷刺、挖苦或侮辱性語言）。
該老師對待所有孩子公平公正，不因成績或家庭背景區(qū)別對待，能關(guān)注并鼓勵孩子的優(yōu)點和進步。
您感覺孩子在老師面前是放松、被接納的，師生關(guān)系良好。
據(jù)您所知或孩子反映，老師沒有過體罰（如打手心、打屁股等）或變相體罰（如長時間罰站、罰抄過量作業(yè)、言語威脅恐嚇、孤立孩子等）學(xué)生的行為？ (請務(wù)必根據(jù)您了解的真實情況選擇)
該老師能主動或及時、有效地與您溝通孩子在校情況（包括優(yōu)點和需改進處），當(dāng)您聯(lián)系時能積極傾聽、耐心解答，溝通方式文明得體。
您了解或感受到該老師遵守職業(yè)道德（如廉潔自律、保護隱私），展現(xiàn)的教育理念讓您認(rèn)同信任。
32.

綜合以上方面，您對該老師在“師風(fēng)師德”方面的整體評價是？

33.

您是否信任這位老師能公平、專業(yè)、有愛心地教育和引導(dǎo)您的孩子？

34.

您孩子的寫字老師是：

35.

請選擇最能反映您感受的選項。如無相關(guān)接觸或了解，請選擇“不了解/不適用”。

  • 非常符合
  • 比較符合
  • 一般
  • 不太符合
  • 非常不符合
  • 不了解/不適用
該老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)（備課充分、講解清晰、輔導(dǎo)耐心），能根據(jù)孩子情況調(diào)整方法，幫助孩子進步或提升學(xué)習(xí)興趣。
該老師布置的作業(yè)量合理，批改及時認(rèn)真，反饋有助于孩子學(xué)習(xí)。
該老師關(guān)心孩子的身心健康和情緒狀態(tài)，尊重孩子人格（溝通友善，不使用諷刺、挖苦或侮辱性語言）。
該老師對待所有孩子公平公正，不因成績或家庭背景區(qū)別對待，能關(guān)注并鼓勵孩子的優(yōu)點和進步。
您感覺孩子在老師面前是放松、被接納的，師生關(guān)系良好。
據(jù)您所知或孩子反映，老師沒有過體罰（如打手心、打屁股等）或變相體罰（如長時間罰站、罰抄過量作業(yè)、言語威脅恐嚇、孤立孩子等）學(xué)生的行為？ (請務(wù)必根據(jù)您了解的真實情況選擇)
該老師能主動或及時、有效地與您溝通孩子在校情況（包括優(yōu)點和需改進處），當(dāng)您聯(lián)系時能積極傾聽、耐心解答，溝通方式文明得體。
您了解或感受到該老師遵守職業(yè)道德（如廉潔自律、保護隱私），展現(xiàn)的教育理念讓您認(rèn)同信任。
36.

綜合以上方面，您對該老師在“師風(fēng)師德”方面的整體評價是？

37.

您是否信任這位老師能公平、專業(yè)、有愛心地教育和引導(dǎo)您的孩子？

38.

【選做】您孩子的任課教師中，最讓您欣賞的教師是

39.

【選做】這位老師在“師風(fēng)師德”方面，最讓您欣賞或感動的具體行為或特質(zhì)是什么？(請舉例說明，如：特別耐心輔導(dǎo)我孩子、發(fā)現(xiàn)并鼓勵孩子的某個優(yōu)點、公平處理班級事務(wù)、溝通方式讓人舒服等)

40.

【選做】對于學(xué)校在加強教師師風(fēng)師德建設(shè)方面，您還有什么其他的意見或建議？

再次衷心感謝您的參與和寶貴意見！孩子的健康成長是我們共同的目標(biāo)，您的反饋將幫助我們持續(xù)提升教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)環(huán)境。

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