您的性別是（ ）
您的學(xué)歷（ ）
您是否知道小學(xué)“圖形的認識”這一模塊中所要達成的有關(guān)空間觀念發(fā)展的教學(xué)目標（ ）
在“圖形的認識”教學(xué)中，您是否會單獨制定學(xué)生空間觀念發(fā)展方面的教學(xué)目標（ ）
您認為自己制定的有關(guān)空間觀念發(fā)展的教學(xué)目標是否清晰、具體、可操作（ ）
在教學(xué)實踐中，您是否會根據(jù)教學(xué)實際情況調(diào)整有關(guān)空間觀念發(fā)展的教學(xué)目標（ ）
在“圖形的認識”教學(xué)中，您是否會對教材內(nèi)容進行整合與拓展，以更好地發(fā)展學(xué)生的空間觀念（ ）
您通常會從（ ）方面對教學(xué)內(nèi)容進行整合拓展（可多選）
在組織教學(xué)內(nèi)容時，您是否會關(guān)注不同年級“圖形的認識”之間的邏輯聯(lián)系，以循序漸進地發(fā)展學(xué)生空間觀念（ ）
在“圖形的認識”教學(xué)中，您通?；谀膫€方面選擇教學(xué)方法與手段（ ）（可多選）
當(dāng)學(xué)生難以理解圖形的概念或特征時，您會優(yōu)先使用哪種教學(xué)手段（ ）
以下與“圖形的認識”教學(xué)相關(guān)的軟件中，您會熟練使用的有（ ）（可多選）
在對“圖形的認識”這一部分的教學(xué)內(nèi)容進行備課時，您是否會感到課件制作復(fù)雜、難度大、耗時長（ ）
在您執(zhí)教的班級中，是否每個學(xué)生都有可觀察、操作的學(xué)具（ ）
在“圖形的認識”新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，您通常會采用（ ）的方式
在“圖形的認識”的教學(xué)中，您如何引導(dǎo)學(xué)生從實際物體抽象出幾何圖形（ ）
在“圖形的認識”教學(xué)過程中，您是否會組織學(xué)生進行動手操作活動（ ）
在“圖形的認識”的四十分鐘課堂教學(xué)中，您留給學(xué)生觀察、動手操作的時間在（ ）
您通常通過（ ）評價學(xué)生在“圖形的認識”的學(xué)習(xí)中空間觀念的發(fā)展（可多選）
在評價學(xué)生空間觀念的發(fā)展時，您認為最困難的方面是（ ）
您認為當(dāng)前在學(xué)生空間觀念發(fā)展的教學(xué)評價中最需要改進的是（ ）