1-1 師德認(rèn)知。掌握馬克思主義理論與方法，能夠辯證的認(rèn)識問題，看待世界，理解個人在歷史以及社會、自然環(huán)境中的地位和責(zé)任。
1-2 實踐體驗。理解新時代中國特色社會主義本質(zhì)特征，能在專業(yè)學(xué)習(xí)、教育實踐和社會實踐中踐行社會主義核心價值觀。增進(jìn)對中國特色社會主義的思想認(rèn)同、政治認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同。
1-3 職業(yè)道德。遵守幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范，具有依法執(zhí)教意識，立志成為有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師。
2-1 職業(yè)認(rèn)同。對幼兒教師職業(yè)具有高度的認(rèn)同感，具有積極的情感、端正的態(tài)度、正確的價值觀。
2-2 以生為本。具有人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神，尊重幼兒人格，富有愛心、責(zé)任心、事業(yè)心，工作細(xì)心、耐心，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。
3-1 自身修養(yǎng)。具有一定的科學(xué)知識、人文素養(yǎng)、良好的心理素質(zhì)及健康的體魄，具備相應(yīng)的現(xiàn)代教育技術(shù)知識。
3-2 學(xué)科知識。理解幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)；了解相關(guān)學(xué)科基本知識，掌握學(xué)前教育政策法規(guī)中有關(guān)的規(guī)范與要求；掌握幼兒園健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的相關(guān)知識。
3-3 教育知識。掌握幼兒園教育教學(xué)的基本方法和策略，注重知識的聯(lián)系和整合。
4-1 保育能力。能以幼兒為中心，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，具有幼兒保育、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日活動的組織、游戲活動的支持與引導(dǎo)能力。
4-2 教育能力。具備幼兒園教育活動計劃、實施與評價的能力；具有觀察和評價幼兒發(fā)展的能力。
4-3 基本技能。能根據(jù)幼兒的身心發(fā)展和特點(diǎn)，掌握幼兒園教育教學(xué)及“三字一話”等教師基本技能。
5-1 班級環(huán)境。掌握幼兒園班級特點(diǎn)，建立班級秩序和規(guī)則，合理規(guī)劃利用時間和空間，創(chuàng)設(shè)良好班級環(huán)境。
5-2 班級氛圍。充分運(yùn)用規(guī)則引導(dǎo)、情感溝通、榜樣激勵、目標(biāo)指引、環(huán)境熏陶等方法，幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系和師幼關(guān)系，營造良好班級氛圍。
6-1 情感育人。了解幼兒社會性——情感發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，抓住各種教育契機(jī)，培育幼兒的良好意志品質(zhì)和行為習(xí)慣。
6-2 環(huán)境育人。理解環(huán)境育人價值，了解園所文化和一日生活對幼兒發(fā)展的價值，充分利用多種教育契機(jī)，對幼兒進(jìn)行教育。
6-3 合作育人。綜合利用幼兒園、家庭和社區(qū)各種資源全面育人。
7-1 終身學(xué)習(xí)。具備終身學(xué)習(xí)的意識，能夠針對學(xué)前教育實踐中的問題進(jìn)行研究，具有學(xué)前教育科學(xué)研究能力。
7-2 專業(yè)發(fā)展。了解國內(nèi)外學(xué)前教育的改革發(fā)展動態(tài)，能夠適應(yīng)時代和教育發(fā)展要求，進(jìn)行學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃。
7-3 反思改進(jìn)。逐步掌握反思方法和技能，具有一定創(chuàng)新意識，運(yùn)用批判性思維和方法，學(xué)會分析和解決問題。
8-1 團(tuán)隊合作。理解學(xué)習(xí)共同體的特點(diǎn)和價值，參與小組學(xué)習(xí)、專題討論、合作互助、經(jīng)驗分享等協(xié)作學(xué)習(xí)活動，具有團(tuán)隊協(xié)作精神。
8-2 溝通交流。掌握溝通交流的基本知識與技能，具有與幼兒園管理者、同事、幼兒、家長、社區(qū)等溝通交流的能力。