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學前教育繪本閱讀與美育繪制調查問卷
尊敬的家長/老師：
您好！為深入學前教育專業(yè)美術課程中繪本繪制創(chuàng)作的開發(fā)，特開展此次問卷調查。您的反饋對我們至關重要，問卷信息將嚴格保密，請放心如實填寫。感謝您的支持與配合。
1. 您的身份是？
A.家長
B.幼兒園教師
C.學前教育專業(yè)教師
D.其他
2. 您孩子/學生所在的年齡段是？
A.托班（2-3歲）
B.小班（3-4歲）
C.中班（4-5歲）
D.大班（5-6歲）
3. 您孩子/學生每天進行繪本閱讀的頻率大概是？
A.每天多次
B.每天1次
C.每周4-5次
D.每周1-3次
E.很少閱讀
4. 您通常通過什么途經獲取繪本？（可多選）
A.購買
B.圖書館借閱
C.幼兒園/學校提供
D.線上閱讀平臺
E.朋友贈送
F.其他
5. 在繪本閱讀過程中，您一般會采用一下哪些方式引導孩子/學生？（可多選）
A.提問互動，引導思考
B.角色扮演，融入情節(jié)
C.鼓勵孩子/學生自主講述
D.分析畫面細節(jié)與色彩
E.與孩子/學生一起討論故事主題
F.其他
6. 您認為繪本閱讀對孩子/學生的成長有哪些重要作用？（可多選）
A.培養(yǎng)語言表達能力
B.激發(fā)想象力與創(chuàng)作力
C.提升審美能力
D.增強情感認知與同理心
E.養(yǎng)成良好閱讀習慣
F.拓展知識面
G.其他
7. 您是否了解繪本美育這一概念？
A.非常了解
B.比較了解
C.聽說過，但不清楚
D.完全沒聽說過
8. 您認為繪本在美育方面具有哪些優(yōu)勢？（可多選）
A.豐富多樣的繪畫風格，提升審美感知
B.生動有趣的故事內容，激發(fā)審美情感
C.引導孩子/學生觀察細節(jié)，培養(yǎng)審美眼光
D.為孩子/學生提供創(chuàng)作靈感，提升藝術創(chuàng)造力
E.其他
9. 在您看來，幼兒園/學校開展繪本美育活動的重要性如何？
A.非常重要，是幼兒園美育的關鍵途經
B.比較重要，對幼兒美育有積極促進作用
C.一般重要，可有可無
D.不太重要，不是美育重點
E.不清楚
10. 您希望通過繪本美育活動，孩子/學生在哪些方面得到提升？（可多選）
A.對色彩、線條、形狀等美術元素的感知和運用能力
B.藝術鑒賞能力，能夠欣賞不同類型的藝術作品
C.自主創(chuàng)作能力，敢于用藝術形式表達想法與情感
D.審美情趣與品味提升
E.其他
11. 您孩子/學生是否參與過與繪本相關的繪制活動，如模仿繪本畫面繪畫、根據繪本故事創(chuàng)作等？
A.經常參與
B.偶爾參與
C.很少參與
D.從未參與
12. 在繪本繪制活動中，您孩子/學生最喜歡的環(huán)節(jié)是？（可多選）
A.聽老師講述繪本故事，獲取靈感
B.自己動手繪畫創(chuàng)作
C.與同伴交流討論創(chuàng)作想法
D.展示分享自己的作品
E.其他
13. 您認為幼兒園/學校看展繪本繪制活動時，存在哪些問題（可多選）
A.活動時間不足
B.缺乏專業(yè)指導教師
C.繪畫材料有限
活動形式單一，缺乏趣味性
E.沒有充分考慮孩子/學生個體差異
F.其他
14. 如果幼兒園/學校要開設繪本繪制課程，您希望課程內容包括哪些方面？（可多選）
A.繪本故事分析與創(chuàng)意啟發(fā)
B.基本繪畫技巧教學，如線條、色彩運用等
C.不同繪畫材料的認識與適用
D.繪本角色與場景創(chuàng)作實踐
E.繪本裝幀設計初步了解
F.其他
15. 您愿意在家庭中與孩子一起進行繪本繪制活動嗎？
A.非常愿意，經常一起進行
B.愿意，有時間就會陪孩子做
C.看情況，孩子感興趣就參與
D.不太愿意，覺得自己不專業(yè)
E.完全不愿意
16. 你對幼兒園/學校在繪本閱讀、繪本美育與繪制活動方面，還有哪些其他建議或期望？
再次感謝您抽出寶貴時間填寫問卷！您的意見將為我們的課題研究提供重要參考，助力學前教育專業(yè)美術課程中繪本繪制創(chuàng)作的更好發(fā)展。
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