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一年級新生家庭教育調查問卷
尊敬的家長:
您好！歡迎您的孩子加入廣州開發(fā)區(qū)第一小學大家庭！為了幫助學校更全面地了解您的孩子，以便在未來的學習生活中提供更有針對性的引導和支持，我們特設計此問卷。請您和孩子根據(jù)實際情況如實填寫。感謝您的支持與配合！
學生姓名
畢業(yè)幼兒園
填寫人與學生的關系
一、 家庭基本情況
1. 家庭主要成員構成（與孩子同?。?
A.父母
B.父母+祖父母/外祖父母
C.單親（父親/母親）
D.其他（請注明:）
2. 家庭主要教養(yǎng)人是誰?（可多選）
A.父親
B.母親
C.祖父母/外祖父母
D.保姆/其他親屬
E. 其他（請注明:）
3. 父母（或主要監(jiān)護人）的最高學歷:
A.初中1
B.高中/中專1
C.大專1
D.本科1
E.碩士及以上1
A.初中2
B.高中/中專2
C.大專2
D.本科2
E.碩士及以上2
4. 您認為家庭能為孩子提供的學習資源（如書籍、學習空間、網(wǎng)絡、教育類App/玩具等）情況如何?
A.非常充足
B.比較充足
C.基本夠用
D.略有不足
E.非常缺乏
5. 孩子在家是否有固定的、安靜的學習/閱讀空間?
A.有，且環(huán)境很好
B.有，但環(huán)境一般
C.沒有固定空間
6. 您認為在孩子的成長中，以下哪些方面最重要?（請選擇最重要的3項）
A.學習成績優(yōu)秀
B.擁有良好的品德和習慣
C.身心健康、快樂
D.有獨立思考和解決問題的能力
E.有廣泛的興趣愛好
F.善于與人溝通合作
G.其他（請注明:）
7. 您家中是否有親子共讀的習慣?（指家長和孩子一起看書、講故事）
A.幾乎每天都有
B.每周2-4次
C.偶爾（每月幾次）
D.幾乎沒有
8. 您平均每天花多少時間陪伴孩子進行學習或游戲活動?（如輔導作業(yè)、閱讀、手工、戶外運動等）
A.2小時以上
B.1-2小時
C.30分鐘-1小時
D.30分鐘以下
F.很少有時間
9.當孩子犯錯時，您最常采取的做法是?
A. 嚴肅批評并明確懲罰措施
B. 耐心解釋錯誤原因并共同制定改進計劃
C. 安慰孩子“沒關系”，避免讓孩子難過
D. 簡單提醒，主要由孩子自己處理
10. 當孩子遇到學習困難或挑戰(zhàn)時，您通常的做法是?（可多選）
A.鼓勵他自己先嘗試解決
B.耐心講解，引導他理解
C.直接告訴他答案
D.讓他先放一放，以后再學
E.感到焦慮或責備他
F.尋求老師或其他幫助
G.其他（請注明:）
11. 您認為家庭氛圍通常是?
A.非常和諧、輕松、愉快
B.比較和諧，偶爾有小爭執(zhí)
C.比較緊張，常有矛盾
D.說不清
12.您對孩子日常行為的規(guī)則設定方式是?
A. 制定詳細規(guī)則并要求嚴格遵守，很少讓步
B. 與孩子討論后制定規(guī)則，允許合理變通
C. 很少設定規(guī)則，以孩子意愿為主
D. 基本不干預，由孩子自由決定
三、 學生學習習慣與基礎能力（家長觀察）
13. 孩子對上學（小學）的態(tài)度通常是?
A.非常期待和興奮
B.有點好奇，但也有些擔心
C.無所謂
D.比較抗拒或害怕
14.孩子遇到困難任務（如拼圖失?。r的表現(xiàn)?
A. 立刻放棄并情緒崩潰
B. 短暫沮喪后嘗試新方法
C. 堅持多次嘗試直至成功
D. 尋求幫助但不主動解決
15.孩子完成作業(yè)或手工任務時?
A. 頻繁起身走動或玩其他東西
B. 需家長多次提醒才能繼續(xù)
C. 偶爾分心但能自己回到任務
D. 全程高度集中直至完成
16.孩子聽故事或上課時?
A. 經常東張西望或擺弄物品
B. 只能專注5-10分鐘
C. 基本能跟隨進度，偶有小動作
D. 全程認真聽講并積極互動
17. 孩子是否有閱讀繪本或簡單故事書的習慣?（指自己看或聽）
A.每天都會看/聽
B.每周幾次
C.偶爾看/聽
D.幾乎不看/聽
18. 孩子對數(shù)字和數(shù)量的感知能力如何?（例如:能數(shù)到多少?能比較大小多少?能進行簡單的實物加減嗎?）
A.非常好（如:能數(shù)到100以上，理解加減法概念）
B.比較好（如:能熟練數(shù)到20-50，能比較大小，可能有簡單加減）
C.一般（如:能數(shù)到10-20，對數(shù)量有基本感知）
D.有待提高（如:數(shù)數(shù)困難，對數(shù)量概念模糊）
19. 孩子的語言表達能力如何?（例如:能否清晰完整地講述一件事?詞匯量是否豐富?）
A.非常好（表達清晰流暢，詞匯豐富）
B.比較好（能較清楚表達想法，詞匯量尚可）
C.一般（能表達基本需求，有時需要輔助）
D.需要更多鍛煉（表達簡短或不夠清晰）
20. 孩子是否接觸過拼音或簡單的漢字?
A.學過拼音，認識較多漢字（>100個）
B.學過一些拼音，認識一些漢字（50-100個）
C.只認識少量漢字（<50個），沒學過拼音
D.基本沒接觸過
21. 孩子是否有特定的興趣愛好或特長?（如音樂、繪畫、運動、棋類、搭建等）
A.有，且表現(xiàn)突出（請簡單說明:）
B.有，比較喜歡（請簡單說明:）
C.興趣廣泛，沒有特別突出的
D.暫時沒有發(fā)現(xiàn)特別明顯的興趣愛好
22.孩子面對新環(huán)境（如陌生游樂場）的第一反應通常是?
A. 主動探索，很快適應
B. 先觀察再謹慎參與
C. 強烈抗拒或哭鬧
D. 反應平淡，無明顯偏好
23.孩子與同齡人互動時的表現(xiàn)?
A. 主動發(fā)起游戲，能協(xié)調不同意見
B. 愿意加入但較少主導互動
C. 只在熟悉伙伴面前放松
D. 回避互動，獨自玩耍
24.孩子日?；顒拥墓?jié)奏特點是?
A. 精力充沛，喜歡快節(jié)奏游戲
B. 偏好安靜活動，行動較緩慢
C. 時而活躍時而安靜，變化大
D. 根據(jù)興趣調整節(jié)奏，較均衡
四、 健康與特殊需求
25. 孩子的身體健康狀況如何?是否有需要學校特別關注的疾病或過敏史?（如哮喘、癲癇、食物過敏、特殊用藥等）是否有不適合參加運動類課程的疾病?
A.身體健康，無特殊狀況
B.有，請詳細說明:
26. 孩子的視力、聽力是否正常?
A.正常
B.近視/遠視（已佩戴眼鏡）
C.聽力有輕微損失（需說明:）
D.其他（請說明:）
27. 您覺得孩子在情緒管理、社交互動、規(guī)則遵守等方面是否有需要老師特別關注或支持的地方?
A.沒有，適應良好
B.有，請具體說明:
28. 孩子是否有被診斷過的學習障礙、發(fā)展遲緩或其他特殊教育需求?
A.沒有
B.有（請注明診斷情況及需要何種支持:）
五、家校合作與資源支持
29. 您是否愿意并有時間參與學校的家長志愿者活動?（如:協(xié)助班級活動、校外實踐帶隊、讀書會、家長大講堂等）
A.非常愿意，時間相對靈活
B.愿意，但時間有限（例如:只能在特定時間段，如周末/半天/偶爾）
C.很感興趣，但時間上可能比較困難
D.暫不考慮參與
30. 您或您的家人是否具備某些專業(yè)知識、技能或職業(yè)背景，并愿意在合適的時候為孩子們做分享或提供支持?（例如:醫(yī)生、消防員、工程師、藝術家、園藝師、廚師、程序員、精通某種語言/文化、擅長某項運動/樂器/手工/等）
A. 是（請簡要說明可分享的內容或技能:）
B. 否
31.您或您的家庭是否有可能為學校的某些活動或項目提供物資、場地或其他特殊資源的支持?（例如:捐贈特定書籍/材料、提供活動場地（如企業(yè)參觀、小型農場、特色場地）、聯(lián)系相關社會資源、設計制作、攝影錄像剪輯等）
A.是（請簡要說明可能提供的資源類型:）
B. 否
問卷到此結束，再次衷心感謝您和孩子的認真填寫！您提供的信息對我們非常重要！
廣州開發(fā)區(qū)第一小學
2025年6月28日
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