初中生信息技術(shù)項(xiàng)目學(xué)習(xí)情況反饋調(diào)查問(wèn)卷
親愛(ài)的同學(xué):
您好!請(qǐng)根據(jù)參與“AI剪紙新韻”項(xiàng)目的真實(shí)感受填答(示例:您是否愿意參加此次調(diào)查:?是 □否)。
1.經(jīng)過(guò)“AI剪紙新韻”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課程的體驗(yàn),你對(duì)信息技術(shù)課的興趣有何變化?
非常感興趣
感興趣
一般
不感興趣
非常不感興趣
2.?“用AI設(shè)計(jì)剪紙”的主題是否激發(fā)了你的學(xué)習(xí)興趣?
是
否
3.?你喜歡項(xiàng)目中“手工剪紙+AI優(yōu)化”的結(jié)合方式嗎?
非常喜歡
喜歡
一般
不喜歡
非常不喜歡
4.?小組合作完成剪紙作品的過(guò)程愉快嗎?
是
否
5.?你們小組是否按計(jì)劃完成了任務(wù)?
是
否
6.?在小組討論中,你積極發(fā)表過(guò)觀點(diǎn)嗎?
是
否
7.?課后看到剪紙或AI設(shè)計(jì)時(shí),能聯(lián)想到所學(xué)知識(shí)嗎?
能
不能
8.?通過(guò)項(xiàng)目,你在哪些方面有提升?(選3項(xiàng)排序,1=提升最大)
A. 理解傳統(tǒng)文化符號(hào)(如蝙蝠=福氣)
B. 使用AI工具(Canva/Teachable Machine)
C. 發(fā)現(xiàn)AI的文化錯(cuò)誤(如龍爪數(shù)量)
D. 小組合作能力
E. 解決技術(shù)問(wèn)題(如網(wǎng)絡(luò)卡頓)
F. 其他
9. 1: _____ 2: _____ 3: _____
9.?你認(rèn)為“AI輔助創(chuàng)作”會(huì)削弱剪紙的藝術(shù)價(jià)值嗎?
會(huì)
不會(huì)
不確定
10.?如果未來(lái)用AI設(shè)計(jì)春節(jié)窗花,你愿意嘗試嗎?
非常愿意
愿意
一般
不愿意
11.?你所在的小組分工是否合理?(如繪圖員、技術(shù)員角色)
很合理
合理
一般
不合理
12.?設(shè)備問(wèn)題(電腦卡頓/手機(jī)閃退)是否影響學(xué)習(xí)?
嚴(yán)重影響
有影響但克服了
無(wú)影響
再次感謝!你的反饋將幫助老師改進(jìn)教學(xué),讓科技與傳統(tǒng)更好融合!
1.經(jīng)過(guò)“AI剪紙新韻”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課程的體驗(yàn),你對(duì)信息技術(shù)課的興趣有何變化?
非常感興趣
感興趣
一般
不感興趣
非常不感興趣
2.?“用AI設(shè)計(jì)剪紙”的主題是否激發(fā)了你的學(xué)習(xí)興趣?
是
否
3.?你喜歡項(xiàng)目中“手工剪紙+AI優(yōu)化”的結(jié)合方式嗎?
非常喜歡
喜歡
一般
不喜歡
非常不喜歡
4.?小組合作完成剪紙作品的過(guò)程愉快嗎?
是
否
5.?你們小組是否按計(jì)劃完成了任務(wù)?
是
否
6.?在小組討論中,你積極發(fā)表過(guò)觀點(diǎn)嗎?
是
否
7.?課后看到剪紙或AI設(shè)計(jì)時(shí),能聯(lián)想到所學(xué)知識(shí)嗎?
能
不能
8.?通過(guò)項(xiàng)目,你在哪些方面有提升?(選3項(xiàng)排序,1=提升最大)
A. 理解傳統(tǒng)文化符號(hào)(如蝙蝠=福氣)
B. 使用AI工具(Canva/Teachable Machine)
C. 發(fā)現(xiàn)AI的文化錯(cuò)誤(如龍爪數(shù)量)
D. 小組合作能力
E. 解決技術(shù)問(wèn)題(如網(wǎng)絡(luò)卡頓)
F. 其他
22. 1: _____ 2: _____ 3: _____
9.?你認(rèn)為“AI輔助創(chuàng)作”會(huì)削弱剪紙的藝術(shù)價(jià)值嗎?
會(huì)
不會(huì)
不確定
10.?如果未來(lái)用AI設(shè)計(jì)春節(jié)窗花,你愿意嘗試嗎?
非常愿意
愿意
一般
不愿意
11.?你所在的小組分工是否合理?(如繪圖員、技術(shù)員角色)
很合理
合理
一般
不合理
12.?設(shè)備問(wèn)題(電腦卡頓/手機(jī)閃退)是否影響學(xué)習(xí)?
嚴(yán)重影響
有影響但克服了
無(wú)影響
再次感謝!你的反饋將幫助老師改進(jìn)教學(xué),讓科技與傳統(tǒng)更好融合!
1.經(jīng)過(guò)“AI剪紙新韻”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課程的體驗(yàn),你對(duì)信息技術(shù)課的興趣有何變化?
非常感興趣
感興趣
一般
不感興趣
非常不感興趣
2.?“用AI設(shè)計(jì)剪紙”的主題是否激發(fā)了你的學(xué)習(xí)興趣?
是
否
3.?你喜歡項(xiàng)目中“手工剪紙+AI優(yōu)化”的結(jié)合方式嗎?
非常喜歡
喜歡
一般
不喜歡
非常不喜歡
4.?小組合作完成剪紙作品的過(guò)程愉快嗎?
是
否
5.?你們小組是否按計(jì)劃完成了任務(wù)?
是
否
6.?在小組討論中,你積極發(fā)表過(guò)觀點(diǎn)嗎?
是
否
7.?課后看到剪紙或AI設(shè)計(jì)時(shí),能聯(lián)想到所學(xué)知識(shí)嗎?
能
不能
8.?通過(guò)項(xiàng)目,你在哪些方面有提升?(選3項(xiàng)排序,1=提升最大)
A. 理解傳統(tǒng)文化符號(hào)(如蝙蝠=福氣)
B. 使用AI工具(Canva/Teachable Machine)
C. 發(fā)現(xiàn)AI的文化錯(cuò)誤(如龍爪數(shù)量)
D. 小組合作能力
E. 解決技術(shù)問(wèn)題(如網(wǎng)絡(luò)卡頓)
F. 其他
35. 1: _____ 2: _____ 3: _____
9.?你認(rèn)為“AI輔助創(chuàng)作”會(huì)削弱剪紙的藝術(shù)價(jià)值嗎?
會(huì)
不會(huì)
不確定
10.?如果未來(lái)用AI設(shè)計(jì)春節(jié)窗花,你愿意嘗試嗎?
非常愿意
愿意
一般
不愿意
10.?如果未來(lái)用AI設(shè)計(jì)春節(jié)窗花,你愿意嘗試嗎?
非常愿意
愿意
一般
不愿意
11. 你所在的小組分工是否合理?(如繪圖員、技術(shù)員角色)
很合理
合理
一般
不合理
12.?設(shè)備問(wèn)題(電腦卡頓/手機(jī)閃退)是否影響學(xué)習(xí)?
嚴(yán)重影響
有影響但克服了
無(wú)影響
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