以下是基于課題研究方向設(shè)計(jì)的三份問卷題目，分別針對(duì)教師、家長(zhǎng)及社區(qū)相關(guān)人員，涵蓋三教合力實(shí)施現(xiàn)狀、難點(diǎn)及需求等維度，附李克特五點(diǎn)量表（1 = 非常不符合，5 = 非常符合）及開放題設(shè)計(jì)：
2.您在日常教學(xué)中是否關(guān)注留守兒童的情緒變化（如焦慮、孤獨(dú)等）？
3.您與留守兒童互動(dòng)時(shí)，使用指令性語言的頻率（如 “快坐下”“必須這樣做”）：
8.對(duì)于留守兒童的個(gè)性化需求（如敏感、好動(dòng)），您是否有針對(duì)性干預(yù)策略？