<rt id="13ae1"><small id="13ae1"></small></rt>
<span id="13ae1"></span>
<span id="13ae1"><small id="13ae1"><rt id="13ae1"></rt></small></span>
<label id="13ae1"><xmp id="13ae1">
基于00后大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查【復(fù)制】【復(fù)制】
1. 您的性別：
男
女
2. 您的年齡段：
15~20
21~25
3. 您的年級(jí)
大一
大二
大三
大四
4. 您的專業(yè)類別
人文社科類（如民族學(xué)、漢語言文學(xué)）
理工類（如計(jì)算機(jī)、化學(xué)）
藝術(shù)類（如美術(shù)、音樂）
經(jīng)管類（如經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷）
其他（請(qǐng)注明）
5. 您大學(xué)期間參與社會(huì)實(shí)踐的頻率是：
從未參與
1次
2-3次
4次以上
6. 單次社會(huì)實(shí)踐的時(shí)長(zhǎng)通常為
3天內(nèi)（短期體驗(yàn)）
1-2周（集中實(shí)踐）
1個(gè)月及以上（長(zhǎng)期實(shí)踐）
碎片化參與（如周末志愿服務(wù)）
7. 您參與過的社會(huì)實(shí)踐類型包括
志愿服務(wù)類（如社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)、賽事服務(wù)）
鄉(xiāng)村振興/邊疆治理調(diào)研類（如民族村寨產(chǎn)業(yè)調(diào)研、基層治理走訪）
專業(yè)實(shí)習(xí)類（如企業(yè)見習(xí)、實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐、教育實(shí)習(xí)）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類（如創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、學(xué)科競(jìng)賽、公益創(chuàng)業(yè)）
文化傳承類（如紅色基地研學(xué)、黨史宣講）
其他（請(qǐng)注明）
8. 您的社會(huì)實(shí)踐主要通過什么渠道參與？
學(xué)校統(tǒng)一組織（如“三下鄉(xiāng)”團(tuán)隊(duì)、學(xué)院實(shí)踐項(xiàng)目）
校內(nèi)社團(tuán)/民族協(xié)會(huì)推薦（如民族文化研習(xí)社、邊疆治理協(xié)會(huì)）
自主報(bào)名（如社會(huì)機(jī)構(gòu)招募、家鄉(xiāng)實(shí)踐項(xiàng)目）
其他（請(qǐng)注明）
9. 您參與社會(huì)實(shí)踐的主要原因是
提升綜合能力（溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問題解決等）
豐富簡(jiǎn)歷，為升學(xué)/就業(yè)積累經(jīng)歷
服務(wù)社會(huì)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任（如助力邊疆發(fā)展、傳承民族文化）
專業(yè)學(xué)習(xí)需要（課程實(shí)踐要求/專業(yè)技能應(yīng)用）
興趣驅(qū)動(dòng)（對(duì)實(shí)踐主題好奇/想嘗試新事物）
學(xué)校學(xué)分要求
其他（請(qǐng)注明）
10. 您認(rèn)為參與社會(huì)實(shí)踐后，哪些能力得到了提升？
跨文化溝通能力（如與不同民族/地區(qū)人群交流）
專業(yè)知識(shí)應(yīng)用能力（如將課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果）
抗壓與應(yīng)變能力（如應(yīng)對(duì)實(shí)踐中的突發(fā)問題）
組織策劃能力（如協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)、設(shè)計(jì)實(shí)踐方案）
新媒體技能（如拍攝剪輯、數(shù)據(jù)分析、文案撰寫）
其他（請(qǐng)注明）
11. 除能力提升外，實(shí)踐對(duì)您的認(rèn)知或情感有哪些影響？
更了解云南邊疆/民族地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀
增強(qiáng)了對(duì)本民族文化的認(rèn)同與自豪
理解了各民族交往交流交融的重要性
明確了未來職業(yè)方向（如扎根基層、服務(wù)民族地區(qū)）
感受到自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的成就感
其他（請(qǐng)注明）
12. 您在參與社會(huì)實(shí)踐時(shí)遇到的主要困難是
優(yōu)質(zhì)實(shí)踐項(xiàng)目少，可選主題單一
實(shí)踐內(nèi)容與專業(yè)關(guān)聯(lián)性弱，流于形式
缺乏專業(yè)指導(dǎo)（如教師全程參與、行業(yè)專家培訓(xùn)）
實(shí)踐成本高（交通/住宿費(fèi)用負(fù)擔(dān)重，尤其邊疆地區(qū)）
時(shí)間安排沖突（與課程/備考/實(shí)習(xí)沖突）
多民族團(tuán)隊(duì)協(xié)作中存在溝通障礙（如語言、文化差異）
實(shí)踐成果難以轉(zhuǎn)化（如報(bào)告存檔、項(xiàng)目未落地）
其他（請(qǐng)注明）
13. 您希望學(xué)校如何優(yōu)化社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目？
增加民族文化傳承類/邊疆治理類優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目（如非遺創(chuàng)新、跨境實(shí)踐）
加強(qiáng)實(shí)踐與專業(yè)結(jié)合（如按專業(yè)定制實(shí)踐課題）
提供更多經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼（尤其針對(duì)邊疆地區(qū)實(shí)踐的交通/住宿）
配備專業(yè)教師+行業(yè)導(dǎo)師全程指導(dǎo)（如民族學(xué)專家、基層工作者）
完善學(xué)分認(rèn)定機(jī)制（明確不同實(shí)踐類型的學(xué)分換算標(biāo)準(zhǔn)）
搭建成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)（如對(duì)接政府/企業(yè)，推廣實(shí)踐成果）
其他（請(qǐng)注明）
14. 您認(rèn)為“00后”大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐最需要提升的能力是？
關(guān)閉
更多問卷
復(fù)制此問卷