關(guān)于幼兒園自主游戲中教師的傾聽(tīng)與回應(yīng)的調(diào)查問(wèn)卷
親愛(ài)的老師:
您好!請(qǐng)您抽出時(shí)間如實(shí)的完成以下調(diào)查問(wèn)卷,以便更有效地開(kāi)展自主游戲教師傾聽(tīng)與回應(yīng)的策略分析,感謝您的配合與支持!
1. 您的教齡
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
2. 您所在的班級(jí)
小班
中班
大班
3. 自主游戲時(shí),您會(huì)主動(dòng)和孩子聊天嗎?
總是
經(jīng)常
偶爾
很少
從不
4. 您通常和哪些孩子聊?
積極主動(dòng)、愛(ài)表達(dá)的孩子
性格內(nèi)向、不太愛(ài)參與的孩子
有游戲中遇到問(wèn)題,有求助行為的孩子
游戲表現(xiàn)突出,有創(chuàng)意想法的孩子
隨機(jī),沒(méi)有特定傾向
5. 聊天內(nèi)容一般圍繞什么
游戲情節(jié),比如“你在游戲中扮演什么角色呀?”
游戲遇到的困難,比如“搭建總倒,你打算怎么解決呢?”
孩子的感受,比如“今天玩這個(gè)游戲,你開(kāi)心嗎?”
生活日常,比如“早上吃什么好吃的了?”
其他,請(qǐng)補(bǔ)充
6. 和孩子聊天是您游戲指導(dǎo)工作中的常態(tài)嗎?
是,貫穿游戲全程,隨時(shí)交流
是,會(huì)專(zhuān)門(mén)找時(shí)段集中聊
不是,主要關(guān)注安全等問(wèn)題減少聊天
不是,看情況,想聊才聊
7. 您覺(jué)得和孩子聊天在自主游戲指導(dǎo)中必要嗎?
非常必要,能深入了解孩子
必要,有助于引導(dǎo)游戲推進(jìn)
一般,聊不聊影響不大
沒(méi)必要,專(zhuān)注游戲操作就行
8. 傾聽(tīng)在聊天中的體現(xiàn)
有很大關(guān)系,聊天得先好好聽(tīng)孩子說(shuō)
有關(guān)系,聽(tīng)明白才能接著聊
關(guān)系不大,聊天主要是表達(dá)自己
沒(méi)關(guān)系,各是各的事
9. 聊天時(shí),您會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子講話(huà)嗎?
總是,全身心投入聽(tīng),關(guān)注內(nèi)容和情緒
經(jīng)常,大部分時(shí)候能專(zhuān)注聽(tīng)
偶爾,有時(shí)候會(huì)分心
很少,沒(méi)太在意聽(tīng)孩子說(shuō)了什么
10. 傾聽(tīng)時(shí),您會(huì)關(guān)注哪些方面?
孩子說(shuō)的游戲想法、情節(jié)
孩子語(yǔ)氣、表情里的情緒
孩子表述中的邏輯、創(chuàng)意
隨便聽(tīng)聽(tīng),沒(méi)特別關(guān)注
11. 聽(tīng)完孩子說(shuō)后,您一般怎么回應(yīng)?
重復(fù)孩子關(guān)鍵內(nèi)容,確認(rèn)理解,如“你是說(shuō)想給娃娃做件新衣服,對(duì)嗎?”
追問(wèn)細(xì)節(jié),深入了解,如“那你打算用什么材料做呢?”
給出建議,幫助解決問(wèn)題,如“要不試試彩泥捏形狀。再貼到布上”
給予肯定、鼓勵(lì),如“你這個(gè)想法太有意思了”
簡(jiǎn)單應(yīng)付,如“哦,好的”“知道了”
12. 回應(yīng)會(huì)根據(jù)傾聽(tīng)到的不同內(nèi)容(想法、情緒等)調(diào)整嗎?
總是,針對(duì)性回應(yīng),孩子想法、情緒不同,回應(yīng)不一樣
經(jīng)常,大部分時(shí)間會(huì)調(diào)整
偶爾,想起來(lái)就會(huì)調(diào)整
很少?;疽粋€(gè)模式回應(yīng)
13. 您覺(jué)得通過(guò)聊天,對(duì)了解孩子游戲需求、支持孩子游戲發(fā)展有幫助嗎?
幫助很大,能精準(zhǔn)支持孩子
有幫助,能起到一定推動(dòng)作用
幫助一般,效果不明顯
沒(méi)幫助,感覺(jué)沒(méi)變化
14. 您在自主游戲中傾聽(tīng)和回應(yīng)孩子時(shí),遇到的困難有哪些?
孩子表達(dá)不清,聽(tīng)不懂
同時(shí)關(guān)注多個(gè)孩子,顧不過(guò)來(lái)傾聽(tīng)和回應(yīng)
不知道怎么回應(yīng)更合適
自身精力有限。很難持續(xù)專(zhuān)注
其他,請(qǐng)補(bǔ)充
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