關(guān)于游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒社會性發(fā)展影響的調(diào)查問卷（教師版）

1. 您的教齡是
2. 您的學(xué)歷
3. 您是否接受過幼兒游戲與社會性發(fā)展相關(guān)培訓(xùn)？
4. 幼兒園設(shè)置的功能區(qū)（角色游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)等）數(shù)量：
5. 班級區(qū)角劃分是否清晰？
6. 小班區(qū)角是否存在空間狹小、通道擁擠問題？
7. 您認(rèn)為當(dāng)前投放材料的豐富度如何？
8. 材料更新頻率：
9. 材料破損后更換是否及時？
10. 班級區(qū)角布置的參與主體主要是：
11. 定期邀請幼兒參與區(qū)角布置的頻率：
12. 每日開展自主游戲的時長約為：
13. 每日開展集體游戲的時長約為：
14. 角色游戲和建構(gòu)游戲在自主游戲中的占比：
15. 科學(xué)探索類合作游戲開展頻次：
16. 您在游戲中主要的角色介入方式是：
17. 當(dāng)幼兒出現(xiàn)沖突時，您的處理方式：
18. 在功能完善的角色游戲區(qū)（如“醫(yī)院游戲”場景 ），幼兒合作行為表現(xiàn)：
19. 建構(gòu)區(qū)游戲中，幼兒溝通協(xié)作情況：
20. 因區(qū)角空間不足或材料短缺，小班幼兒爭搶玩具沖突發(fā)生頻率：
21. 幼兒沖突未得到有效解決的比例大概是：
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